【摘 要】
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目的 研究微课与翻转课堂联合在内科住院医师规范化培训中的作用.方法 采用信封密封法将2018年8月～2019年10月期间我院参与内科住院医师规范化培训的20名学员分组研究,分别对
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目的 研究微课与翻转课堂联合在内科住院医师规范化培训中的作用.方法 采用信封密封法将2018年8月～2019年10月期间我院参与内科住院医师规范化培训的20名学员分组研究,分别对照组(n=10,传统带教法)及观察组(n=10,微课+翻转课堂),比较两组学习成绩及对课堂的评价.结果 观察组学习积极性、幻灯或微视频制作满意度、师生互动、临床技能方面评价均高于对照组(P<0.05).观察组考核成绩高于对照组考核成绩(P<0.05).结论 微课与翻转课堂联合在规范化培训住院医师中起到积极作用,有利于提升医师学习积极性,提升其成绩,满足医师对教学的需求,值得推广.
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