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[摘要]：班主任工作是对学生学校教育工作中的一份重要内容，班主任老师要从热爱这份工作入手，热爱、了解自己的学生，从组建一个良好的班集体作为切入点，积极开展好班集体活动，处理好校内外的协调工作，加强差生的思想教育工作，才能发挥好一个班级的作用，让学生的整体素质得以提高和完善！
[关键词]：班主任 集体活动 协调
小学班主任工作，是学校班级教育工作中的一项重要内容，是对学生进行思想品德教育及班级管理的主要实施者。位班主任老师在日常的工作和生活中要尽量做到公正、公平，并且平等地对待学生。那么，教师应该如何做好小学班主任工作呢？
一、作为班主任老师要热爱自己的班主任工作
热爱班主任工作是每位班主任老师顺利开展班主任工作的重要前提。众所周知，兴趣是最好的老师。它能为以后的学习提供无穷的动力的源产。相反的，如果作为一个班主任，他对自己的工作毫无兴趣，每天都是生活在一种糊弄，抱着一种得过且过的态度，或是当作一种煎熬，他怎么能会把一个班级的班务工作开展好？既然做了，就应该脚踏实地，变压力为动力，正确面对实际情况。“要么不做，要做就要做得好。”只有做了班主任，也才能有真正意义上的自己的知心的学生，他们也愿意和你交流，贴心。也只有热爱了这项工作，班主任才能让自己全身地投入到班级的教学和管理之中去；才能更加有利地树立高尚的道德品质和崇高的思想境界；才能让自己自觉不自觉的去努力学习专业知识，“学然后知不足”，最终来提高自己的业务水平和班级管理的能力。通过这些，使自己和学生之间建立起平等、和谐、亲切、友爱的师生关系。
二、班主任老师要热爱并要全面地了解学生
全面了解学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生进行教育和引导的基础。当一个班主任接任一个新的班级，首先就应该全面地了解学生。在了解学生时，不要片面，要从多方面去观察。“兼听则明，偏听则暗”。不要听别人的一面之词。对学生的了解要力求做到客观、深入。了解他们不仅是他们的脾气秉性，性格气质；还要了解他们的学习态度，以及现有的智力状况和已有的基础知识水平；另外还应了解学生的家庭境况，家长的文化层次水平，他们对子女的期望程序，等等。班主任只有全面地了解了每一位学生，了解了他们的真实情况后，才能根据不同的情况，区分对待。因材施教，有的放矢。
三、组建出一个良好的奋发向上的班集体
每位有经验的班主任，他们在刚接到一个班时，总会经过一段时间去了解学生。“磨刀不误砍柴工”。班集体的组建工作，一般来说应该从以下几个方面入手：首先，要确定这个班集体共同奋斗的目标。其次，要选拔和培养班干部。班主任老师不仅重视选拔班干部，还要注重对班干部的培养，抓好他们在班级中的引领、先锋、带领和模范作用。班主任老师在班级管理的过程中，不仅交任务还要教方法；要让他们在实际的工作中经受住锻炼、不仅是增长知识更要培养能力，充分发挥骨干作用。再次，要健全各种规章制度，并把这些规章制度纳入到实际的班级管理当中。最后，要培养正确的舆论导向，形成良好的班风。
四、班主任要积极组织并开展好班集体活动
班级的集体活动是对学生进行品德教育的有力渠道。班集体只有在学生开展各种集体活动的过程中才能得以巩固和发展，如果没有班级活动，学生就不会感受到集体的存在，他们也就不会关心班集体，所以也就不会为班集体的利益而努力奋斗。班主任要积极地组织和开展班级的集体活动，在活动中要尽量的让每一个学生都能积极、主动的参与进来，活动中让他们担任一定的角色，展现出他们的才能，要让他们在活动中觉得自己也能为班级争光，增强了班集体的凝聚力和向心力，体现了自己在班集体中的自豪感，从而让学生更爱自己的班集体。
五、班主任老师更要做好校内外的协调工作
学校教育固然重要，但家庭教育更是不可获缺。她是班主任教育好学生的最可以依靠的力量，在日常的工作中，作为班主任，要积极主动的和家长取得联系，充分发挥其积极的一面，力争做到家庭教育与学校教育相一致。班主任在和家长相互联系的过程中，互通情报，互相配合，互相支持。争取到家庭教育的正面力量，让家长积极配合班主任工作，以便和教师达成一致，共同教育好学生。
六、班主任还应做好班级中差生的思想工作
班集体中有好学生，也用差学生。差生的思想教育工作更是班级教育中的重中之重。所以，班主任在做学生的——特别是差生的思想工作时，更应以鼓励表扬为主，“数子十过，不如奖子一功。”班主任更要善于用表扬的艺术，以多树立新形象、新典范、新榜样的方式，来激发后进生的上进心、自尊心和集体主义精神。
首先，班主任要与学生面对面地谈话，互相沟通，灌输正确的观点和高尚的道德思想，向学生列举一些实实在在的事例，通过这些例子让学生明白学习的目的和学习的重要性，从而激发他们的学习动机。其次，班主任要培养学生的学习兴趣。只有学生对学习产生了兴趣，他们才能提高学习的积极性，才会把自己的心思用在学习上。第三，班主任要指导学生养成良好的学习习惯，教育学生自觉遵守课堂纪律，认真完成各类作业。
总之，班主任工作是繁重而琐碎的，班主任是学生在校期间最可信赖的朋友和导师。做好班主任工作，让学生融入到集体当中，是为他们的将来打下良好基础，奠定一个最基本的条件。每位班主任老师都应该为这份工作贡献一份最基本的力量！
参考文献：
[1]李洁.爱的教育——班主任工作之我见[J].科技信息，2009，（31）.
[2]刘红云，孟庆茂，张雷.班主任教师班级管理效能感对学生学习态度及其与学业效能间关系的影响[J].心理发展与教育，2005，（02）.
[3]黄正平.我国班主任工作现状分析与对策建议[J].教育学术月刊，2010，（03）.
[关键词]：班主任 集体活动 协调
小学班主任工作，是学校班级教育工作中的一项重要内容，是对学生进行思想品德教育及班级管理的主要实施者。位班主任老师在日常的工作和生活中要尽量做到公正、公平，并且平等地对待学生。那么，教师应该如何做好小学班主任工作呢？
一、作为班主任老师要热爱自己的班主任工作
热爱班主任工作是每位班主任老师顺利开展班主任工作的重要前提。众所周知，兴趣是最好的老师。它能为以后的学习提供无穷的动力的源产。相反的，如果作为一个班主任，他对自己的工作毫无兴趣，每天都是生活在一种糊弄，抱着一种得过且过的态度，或是当作一种煎熬，他怎么能会把一个班级的班务工作开展好？既然做了，就应该脚踏实地，变压力为动力，正确面对实际情况。“要么不做，要做就要做得好。”只有做了班主任，也才能有真正意义上的自己的知心的学生，他们也愿意和你交流，贴心。也只有热爱了这项工作，班主任才能让自己全身地投入到班级的教学和管理之中去；才能更加有利地树立高尚的道德品质和崇高的思想境界；才能让自己自觉不自觉的去努力学习专业知识，“学然后知不足”，最终来提高自己的业务水平和班级管理的能力。通过这些，使自己和学生之间建立起平等、和谐、亲切、友爱的师生关系。
二、班主任老师要热爱并要全面地了解学生
全面了解学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生进行教育和引导的基础。当一个班主任接任一个新的班级，首先就应该全面地了解学生。在了解学生时，不要片面，要从多方面去观察。“兼听则明，偏听则暗”。不要听别人的一面之词。对学生的了解要力求做到客观、深入。了解他们不仅是他们的脾气秉性，性格气质；还要了解他们的学习态度，以及现有的智力状况和已有的基础知识水平；另外还应了解学生的家庭境况，家长的文化层次水平，他们对子女的期望程序，等等。班主任只有全面地了解了每一位学生，了解了他们的真实情况后，才能根据不同的情况，区分对待。因材施教，有的放矢。
三、组建出一个良好的奋发向上的班集体
每位有经验的班主任，他们在刚接到一个班时，总会经过一段时间去了解学生。“磨刀不误砍柴工”。班集体的组建工作，一般来说应该从以下几个方面入手：首先，要确定这个班集体共同奋斗的目标。其次，要选拔和培养班干部。班主任老师不仅重视选拔班干部，还要注重对班干部的培养，抓好他们在班级中的引领、先锋、带领和模范作用。班主任老师在班级管理的过程中，不仅交任务还要教方法；要让他们在实际的工作中经受住锻炼、不仅是增长知识更要培养能力，充分发挥骨干作用。再次，要健全各种规章制度，并把这些规章制度纳入到实际的班级管理当中。最后，要培养正确的舆论导向，形成良好的班风。
四、班主任要积极组织并开展好班集体活动
班级的集体活动是对学生进行品德教育的有力渠道。班集体只有在学生开展各种集体活动的过程中才能得以巩固和发展，如果没有班级活动，学生就不会感受到集体的存在，他们也就不会关心班集体，所以也就不会为班集体的利益而努力奋斗。班主任要积极地组织和开展班级的集体活动，在活动中要尽量的让每一个学生都能积极、主动的参与进来，活动中让他们担任一定的角色，展现出他们的才能，要让他们在活动中觉得自己也能为班级争光，增强了班集体的凝聚力和向心力，体现了自己在班集体中的自豪感，从而让学生更爱自己的班集体。
五、班主任老师更要做好校内外的协调工作
学校教育固然重要，但家庭教育更是不可获缺。她是班主任教育好学生的最可以依靠的力量，在日常的工作中，作为班主任，要积极主动的和家长取得联系，充分发挥其积极的一面，力争做到家庭教育与学校教育相一致。班主任在和家长相互联系的过程中，互通情报，互相配合，互相支持。争取到家庭教育的正面力量，让家长积极配合班主任工作，以便和教师达成一致，共同教育好学生。
六、班主任还应做好班级中差生的思想工作
班集体中有好学生，也用差学生。差生的思想教育工作更是班级教育中的重中之重。所以，班主任在做学生的——特别是差生的思想工作时，更应以鼓励表扬为主，“数子十过，不如奖子一功。”班主任更要善于用表扬的艺术，以多树立新形象、新典范、新榜样的方式，来激发后进生的上进心、自尊心和集体主义精神。
首先，班主任要与学生面对面地谈话，互相沟通，灌输正确的观点和高尚的道德思想，向学生列举一些实实在在的事例，通过这些例子让学生明白学习的目的和学习的重要性，从而激发他们的学习动机。其次，班主任要培养学生的学习兴趣。只有学生对学习产生了兴趣，他们才能提高学习的积极性，才会把自己的心思用在学习上。第三，班主任要指导学生养成良好的学习习惯，教育学生自觉遵守课堂纪律，认真完成各类作业。
总之，班主任工作是繁重而琐碎的，班主任是学生在校期间最可信赖的朋友和导师。做好班主任工作，让学生融入到集体当中，是为他们的将来打下良好基础，奠定一个最基本的条件。每位班主任老师都应该为这份工作贡献一份最基本的力量！
参考文献：
[1]李洁.爱的教育——班主任工作之我见[J].科技信息，2009，（31）.
[2]刘红云，孟庆茂，张雷.班主任教师班级管理效能感对学生学习态度及其与学业效能间关系的影响[J].心理发展与教育，2005，（02）.
[3]黄正平.我国班主任工作现状分析与对策建议[J].教育学术月刊，2010，（03）.