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文章以对20份通讯式问卷调查结果综合分析为依据,结合当前图书馆学教育改革研讨情况,论述了图书馆学传统教育的实质及其必然性、教学内容及其合理性、教育效果;提出了图书馆学教育改革的具体方向。
培养目标与社会需求——谈图书馆专业教育改革
【摘 要】
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文章以对20份通讯式问卷调查结果综合分析为依据,结合当前图书馆学教育改革研讨情况,论述了图书馆学传统教育的实质及其必然性、教学内容及其合理性、教育效果;提出了图书馆
【出 处】
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图书馆理论与实践
【发表日期】
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1988年4期
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