【摘要】作为一个教师，面对的是各种类型的学生，有品学兼优的学生，有某方面有特长的学生，也有可能是心理有障碍的学生或行为有偏差的学生。怎样面对这些学生？我认为：正因为学生的具体情况不同，所以作为教师就必须端正思想，正确认识学生，研究学生，要用心去教育学生，使所有的学生都能在学习生活中健康成长。
　　【关键词】用心去教育学生； 交流； 关爱； 宽容
　　在十几年的教育教学工作中，我渐渐悟出：用心教育每一个学生是教育教学成功的关键因素之一。
　　因为，作为一个教师，面对的是各种类型的学生，有品学兼优的学生，有某方面有特长的学生，也有可能是心理有障碍的学生或行为有偏差的学生。怎样面对这些学生？我认为：正因为学生的具体情况不同，所以作为教师就必须端正思想，正确认识学生，研究学生，要用心去教育学生，使所有的学生都能在学习生活中健康成长。
　　1用心去了解学生
　　俄国教育家乌申斯基认为：“如果教育家要从多方面培养人，那么他首先应该多方面了解学生。”了解学生是实施有效教育的基础和前提，心理学研究发现，人的内心深处都有一种渴望被人尊重，被人了解的愿望。作为老师，要对学生进行有效的教育，就必须尊重、了解学生。知道他们在想什么？做什么了？学习生活中有什么困惑？对这些情况有了充分的掌握，才能对症下药，做好工作。例如我班上有个学生叫黄美珍，学习成绩优异，活泼可爱。但一段时间后，我发现她上课经常走神，成绩下滑很快。经过家访，我了解到，原来她的爸爸妈妈都去广东打工了，家中只有她和奶奶相互照顾，她上完课回到家还得照顾年老的奶奶，感到孤独无助，所以上课就经常呆呆地想爸爸妈妈何时才能回家。了解情况后，我找她聊天，并问她要她爸爸的手机号码，并打电话给她的爸爸，要求她的爸爸经常抽空打电话回家，让她感受到父母的关心。我趁机教育她：爸爸妈妈在外面打工很辛苦，都是为了你，可是你最近的表现让你的父母和老师很担心。经过教育，她很快明白了错误，还写了详细的学习计划，此后，她的学习劲头十足，学习成绩也逐步提高。
　　所以，我认为，作为老师，不仅要留心观察学生，及时发现学生的变化，给他们指明方向，还要及时发现他们的闪光点，并给予表扬，帮助他们树立自信。
　　2用心与学生交流
　　在工作中，我始终用期待的眼光关注每一个学生，既为取得好成绩的学生感到高兴，也对于他们学习中的失误报以宽容的态度，让学生时刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。作为老师要深入学生当中，与他们面对面交流，倾听他们的心声。平时，我喜欢用写纸条的方式与学生进行沟通，有时表扬他们的进步或独特见解；有时是对他们委婉的批评或善意的提醒；有时是对他们改正错误后给予真诚的鼓励……学生也喜欢用这种方式跟我说心里话。班上的陈娟同学，因为父母在学习上给她很大的压力，考得好给她笑脸，考不好则对她非打即骂。她在心理上非常抗拒父母的行为，经常偷偷地哭泣。她写纸条告诉了我。之后我及时对她进行安慰和疏导，并到她家进行家访，经过一番努力，陈娟脸上露出了久违的灿烂的笑容。
　　3用心关爱、宽容学生的过失
　　正在成长的学生，在学习和生活中难免会有这样或那样的过失。一生中没有过过失的人是很难找到的，尤其在形成道德面膜的童年时代，免不了有这样或那样的过失。如何面对学生的过失呢？我想，作为老师，要充分尊重，信任学生，不仅要尊重学生的尊严、人格，学生的权利，兴趣、爱好，还要用心关爱学生，宽容学生的过失。我班上有个男生叫黄亮，学习基础差，性格叛逆，好动，考试成绩倒数第一名，常常欺负同学，同学们都不喜欢他，故意疏远他。有一次我去上课，刚进教室，一把扫把朝我飞了过来，我来不及躲闪，恰好砸在了头上，学生都笑翻了。但很快又静了下来，大家把目光锁在黄亮身上。只见他低着头红着脸，呆呆地站着仿佛等待我的惩罚。我没有惩罚他，还微笑着说：“黄亮同学，真是神枪手，以后参加奥运会得了冠军，可别忘了老师呀！”同学们听了都开心地笑了，我接着说：“同学们，这里是教室，是学习的场所，以后练习绝技请不要在教室里练习好吗？再说在教室里练也不安全。要是不小心射中眼睛怎么办呢？”说完我还特意把目光落在黄亮身上。经过这件事之后我发现黄亮劳动特别积极，多脏多臭都不怕，我表扬他爱劳动的精神，要求同学们向他学习。从那以后，他慢慢地改掉了缺点，学习上也认真了，在同学们的帮助下，他的行为有了很大的转变，学习成绩也慢慢地提高了。
　　虽然教育学生的工作平凡而艰辛，但是我始终坚信：只有用心才能教育好每一位学生。让我们每一位教师都用心地教育学生，使学生健康快乐地成长，长大后，成为对国家和社会有用的人才。