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地方本科高校向应用型转型与教师向双师双能型转型是相互依存的关系。双师双能型教师转型依赖其专业身份的文化建构，从外在身份赋予到内在文化创生的专业身份建构中，双师双能型教师存在先赋性身份焦虑、结构性身份焦虑与建构性身份焦虑，打造具有工匠精神的专业文化、建构可以身份互塑的关系文化、形成能够转识成智的实践文化是双师双能型教师化解身份焦虑继而进行文化建构的关键。