诗人但丁曾说过：“要是白松的种子掉在英国的石头缝里，它只会长成一棵很矮的小树；但是，把它种在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。”这就强调了成长环境的作用。作为家长，应该有意识地营造和谐、民主的教育氛围，为孩子创设一个健康成长的家庭环境。
　　一、父母的言行、品德对孩子的影响
　　古人云：“人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄。”家庭生活环境的熏陶对孩子是无声的教育。如父母经常吵架、婆媳关系不和等都会给孩子的心理蒙上一层阴影。我刚参加工作那年，我们班有一个学生叫叶某，因父母离异，得不到家庭完整的父爱和母爱，他便把这些怨恨散在其他同学身上，被领导和教师找去谈话已成家常便饭。当我了解他的家庭情况后，与他进行了一次长谈，让他能尊重父母亲的选择，告诉他不管父母亲之间关系怎样，但他们爱他的心是不会改变的。经过这一番谈话后，他成长了很多。初二那年，在全班同学的推荐中，他当上了班长，最后还以优异的成绩考上了重点高中。因此，家长一定要以身作则，检点自己的行为，为孩子的健康成长创造一个良好的家庭环境。
　　二、父母要利用孩子的先天优势，培养孩子的才能
　　家长是孩子的抚养者和教育者，不仅要给孩子提供物质条件，也要给孩子提供所必需的精神条件。比如有的孩子天生有一副好嗓子，这就为培养他们成为歌手提供了基础；有的孩子生来爱观察，这就为他们学绘画、搞实验提供了有利条件。记忆力好的孩子，学外语可能会成功；爱思考的孩子，学理科可能有乐观的前景……教师应根据孩子的遗传素质，因势利导，发挥孩子的遗传优势，培养他们成为有用之才。 如我们班有一个叫吴某的孩子，他文化成绩不好，但酷爱美术，在一次家长会上，我把他的情况向其家长汇报，他家长也根据自己的家庭情况把他送到了绘画班。寒暑易节，高中毕业后，他终于考取了广西艺术学院美术系。从这个孩子的身上，我们应该明白，每一个智力健全的孩子，都是可塑造成才的。
　　三、家长要遵守一定的原则，理解、尊重孩子，真诚地爱孩子
　　歌德在他的《亲和力》中说过：“别人来接近我们，我们是无法了解他们的，只有我们去接近他们，才能了解他们的情况。”对于孩子，我的感受也是这样，只有主动去接近孩子，才能更好地理解孩子。有次我堂妹打电话给我，说她儿子经常逃课去上网，即使到了教室，也心不在焉。他班主任已多次找他谈话并也让他在家反省，但仍然没有效果。后来，我堂妹把他从网吧里找出来交给我，我与他长谈后，他终于说了真话。他说我堂妹从没有考虑过他的感受，总是把他当工具一样唤来使去，不尊重他。同时我堂妹夫妻之间、婆媳间吵闹不断，他总想逃避这些现实，但苦于年龄和经济问题，他又无处可去，故只能选择上网来打发时间及麻醉自己。因此，他非常希望能拥有和睦的家庭以及善解人意的父母。如果父母亲能做到相亲相爱，他也愿意改正这些不良的缺点。我觉得这个孩子最需要的心理营养就是“爱”，不合理的武断的要求会给孩子增加许多无形的压力。
　　四、家长应多鼓励孩子并对孩子心存期望
　　在家庭教育中，家长应当多鼓励孩子，引导孩子向家长期望的目标发展。记得我儿子刚上初一时，对什么事情都提不起兴趣，尤其是下午的课程，他总是迟到或早退。为此，我作为他的家长（同时又是他的班主任），并没有去责怪他，而是去寻找他的闪光点。在一次征文比赛中，我鼓励他去写，尽管他写得错字连篇，而且只有只言片语，但我帮他修改过后，在班上当着全班同学的面表扬他，并说他的这篇文章写得好，送去评比，定能获奖。果然，评比结果出来后，他的这篇文章获得了一等奖的好成绩。他尝到写作的乐趣后，周记、作文也能按时上交了，尽管“文质”不好，但至少他愿意写了。最后，他终于考上了重点高中，这也是我做教师以来最为自豪的一件事。家长对孩子的期望和鼓励，会使孩子的自信心得到加强，产生奋发向上的强烈愿望。
　　聪明的家长知道，家庭教育早已不是一时兴起的话题。不同的家庭环境对孩子的影响是不一样的，我们作为家长来说，要根据自己家庭环境的变化对孩子进行有针对性的教育和引导，使孩子朝着正确的人生道路上迈进，成为国家的有用之材！
　　（责任编辑黄晓）