【摘 要】
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作为数学教师，我们都希望在有限的时间内提高教学效率。那么在数学教学中是否讲得越多就是对学生越负责，讲得越快是否效率就越高呢？答案是否定的。在多年的教学中我觉得“快”与
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作为数学教师，我们都希望在有限的时间内提高教学效率。那么在数学教学中是否讲得越多就是对学生越负责，讲得越快是否效率就越高呢？答案是否定的。在多年的教学中我觉得“快”与“慢”并不完全取决于老师的主观愿望，教学只有和教学体系学生的认知规律相适应，三者和谐才能收到效果。有时在教学中为了完成知识的传授又怕完不成“以快求快”，虽然教得很辛苦，老师付出了很多，但是事与愿违，学生收获甚小；与之相反，教学中“以慢求快”稳扎稳打，得到了快的效果，教师教得轻松，学生学得扎实。下面谈谈教学中的几处“慢节奏”。
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