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高中历史教学中,要通过不同时期历史纵向比较、同时期历史横向比较、历史和现实事件比较,即现实参与法和多层次多角度全方位的综合比较,培养学生的比较能力。
浅谈高中生历史比较思维能力的培养
【摘 要】
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高中历史教学中,要通过不同时期历史纵向比较、同时期历史横向比较、历史和现实事件比较,即现实参与法和多层次多角度全方位的综合比较,培养学生的比较能力。
【机 构】
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江苏苏州市相城区黄埭中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2015年07期
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