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混合学习是实现教育信息化发展目标,促进信息技术与教育深度融合,提升学生数字素养的有效手段。文章从数字素养的视角出发,构建了基于混合学习的高校实践类课程混合学习框架及流程,提出了基于数字素养模型的层级学习模式,并以"现代教育技术"课程为例进行了小规模的教学实践应用和调研。结果显示,该模式能有效促进学生技能的培养和数字素养的提升,提高课程的教学效果。