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体育课的教学效果是多种因素决定的,尤其是在中学阶段,学生的心理生理变化较快.从教师主导作用来说,主要是教学任务制定是否具体合理,教学方法、手段是否新颖有效,身体练习的难易程度是否符合学生实际,课的运动量和密度安排是否得当等等.
对影响中学体育课质量的外因干扰因素试析
【摘 要】
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体育课的教学效果是多种因素决定的,尤其是在中学阶段,学生的心理生理变化较快.从教师主导作用来说,主要是教学任务制定是否具体合理,教学方法、手段是否新颖有效,身体练习的
【机 构】
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安徽省淮北煤炭师范学院体育系
【出 处】
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体育师友
【发表日期】
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2005年5期
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