【摘 要】
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[目的]探讨高职院校护生自主学习准备度和学习风格的现状与特点。[方法]应用自主学习准备度问卷和学习风格量表对陕西能源职业技术学院在校的120名男护生和120名女护生进行调
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[目的]探讨高职院校护生自主学习准备度和学习风格的现状与特点。[方法]应用自主学习准备度问卷和学习风格量表对陕西能源职业技术学院在校的120名男护生和120名女护生进行调查。[结果]男女护生自主学习准备度总分与热爱学习维度得分比较差异有统计学意义（P〈0.05）;男护生学习风格以顺应型为主,女护生以同化型为主;男女护生反思观察与信息加工维度得分比较差异有统计学意义（P〈0.05）。[结论]高职院校男女护生均有自主学习的愿望,自主学习主观态度较好,但是存在自我管理能力差,缺乏有计划的组织学习及选择适合自己学
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