【摘 要】
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本土化民族音乐以其悠久的历史和丰富的审美要素，成为初中音乐教学的重要素材。在教学过程中，教师应围绕学生的需求以及教材的教学内容，选择对应的民族音乐作品，让学生成为传承民族文化、弘扬音乐文化的主力军。本文以苏少版（简谱）新教材为例，简析了本土化民族音乐在初中音乐课堂上的作用和传承现状，并从品读教材、设置任务、聆听鉴赏等角度浅谈传承本土化民族音乐的路径。
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本土化民族音乐以其悠久的历史和丰富的审美要素，成为初中音乐教学的重要素材。在教学过程中，教师应围绕学生的需求以及教材的教学内容，选择对应的民族音乐作品，让学生成为传承民族文化、弘扬音乐文化的主力军。本文以苏少版（简谱）新教材为例，简析了本土化民族音乐在初中音乐课堂上的作用和传承现状，并从品读教材、设置任务、聆听鉴赏等角度浅谈传承本土化民族音乐的路径。
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