【摘 要】
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民族地区高校的特殊实际决定了思政理论课中必须将民族团结教育摆在更加突出的位置.合作学习既有利于增强思想政治理论课针对性与实效性,也是铸牢各族师生中华民族共同体意识的有效途径.内容融通与目标互赖是民族地区高校思想政治理论课有效运用合作学习的关键所在.在教学过程中,教师要根据思政理论课各门课程内容和学生特点制定合作学习方案,组建异质小组,用好现实和虚拟空间提升交流效果,并将师生个人承担角色与中华民族共同体意识及对集体的贡献作为目标考核评价的重要指标,推进师生在学习共同体中不断提升中华民族共同体意识.
【机 构】
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喀什大学马克思主义学院,新疆喀什844006
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民族地区高校的特殊实际决定了思政理论课中必须将民族团结教育摆在更加突出的位置.合作学习既有利于增强思想政治理论课针对性与实效性,也是铸牢各族师生中华民族共同体意识的有效途径.内容融通与目标互赖是民族地区高校思想政治理论课有效运用合作学习的关键所在.在教学过程中,教师要根据思政理论课各门课程内容和学生特点制定合作学习方案,组建异质小组,用好现实和虚拟空间提升交流效果,并将师生个人承担角色与中华民族共同体意识及对集体的贡献作为目标考核评价的重要指标,推进师生在学习共同体中不断提升中华民族共同体意识.
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