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微课程教学法以人性化学习理论、课程理论和建构主义学习理论为理论基础，以哲学、心理学、系统论、传播学等理论和方法为深层支撑，完成翻转课堂本土创新体系的架构，在实验过程中呈现出学生综合素养和学习成绩双双提升，教师走上从“演员”向“导演”转型之路，推动课程改革深入发展的良好态势。
翻转课堂实验中的挑战与对策——基于微课程教学法视域
【摘 要】
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微课程教学法以人性化学习理论、课程理论和建构主义学习理论为理论基础，以哲学、心理学、系统论、传播学等理论和方法为深层支撑，完成翻转课堂本土创新体系的架构，在实验过程中
【机 构】
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江苏省苏州市电化教育馆
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2016年5期
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