【摘 要】
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SPOC作为一种小规模限制性在线课程提出了线上+线下的混合教学模式,为MOOC大型开放式网络课程提供了一种可持续发展的应用.为了探索互联网信息时代教学资源灵活而有效地同步
【基金项目】
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重庆市高等教育教学改革研究重大项目“四合一体化的建筑类专业新工科创新创业人才培养体系建构与应用”(编号181010);重庆市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“‘美丽中国’新形势下风景园林专业特色提升与优化建设研究”(编号2018-GX-100);重庆市高等教育教学改革研究重点项目“基于特色专业营建背景下的风景园林专业人才培养模式创新与实践”(编号172017)共同资助
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SPOC作为一种小规模限制性在线课程提出了线上+线下的混合教学模式,为MOOC大型开放式网络课程提供了一种可持续发展的应用.为了探索互联网信息时代教学资源灵活而有效地同步应用于专业课程与通识课程,以重庆交通大学人居环境概论课程《栖居漫谈》的教学实践为例,从教学目标设定、教学内容组织、教学方式创新和教学成效评价4个方面进行了SPOC在线课程的设计与开发.为课堂教学与在线教学的深度融合,以教为中心向以学为中心的转变进行了一次有益的尝试.
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