【摘 要】
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作文一直是小学语文教学的重难点部分,也是师生倍感头疼的,小学生常常不知道如何下笔,写出来的作文较为空洞,缺乏真情实感.尤其是面对写景类作文时,由于缺乏观察和思考,小学
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作文一直是小学语文教学的重难点部分,也是师生倍感头疼的,小学生常常不知道如何下笔,写出来的作文较为空洞,缺乏真情实感.尤其是面对写景类作文时,由于缺乏观察和思考,小学生无法将景物生动地描绘出来,所创作的作文可读性较低,难以吸引读者.针对这一现状,教师应该引导小学生主动观察生活中的景物,并借助多媒体进行回放,在融情于景的过程中,打开小学生的写作思路,提高他们的写作水平.
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