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分析物流本科人才培养方案的目标与规格、途径与知识能力结构,提出基于制造业物流管理的应用型本科人才培养应是物流教育的主流。同时,针对我国“物流”标准定义的模糊性,认为20世纪90年代美国物流管理协会对物流的定义是构建物流人才培养方案的指针。
物流管理本科专业人才培养方案构建的思考
【摘 要】
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分析物流本科人才培养方案的目标与规格、途径与知识能力结构,提出基于制造业物流管理的应用型本科人才培养应是物流教育的主流。同时,针对我国“物流”标准定义的模糊性,认
【机 构】
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湖南工程学院经济管理系
【出 处】
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物流技术
【发表日期】
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2005年02期
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