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摘 要：在新形势下，社会快速发展，人们的生活方式和思想观念出现了新的变化。面对这些新变化所带来的影响，我国的高职院校需要积极开展德育教育工作。本文将对新形势下高职院校教师德育教育工作面临的挑战与对策进行探讨。
关键词：高职院校；德育教育
1.我国高职院校德育教育的现状及不足
1.1我国高职院校德育教育的现状
大学教师的职责主要是帮助大学生树立正确的价值观、人生观、世界观，确定大学生能够在中国共产党的领导下走社会主义道路。在新形势下，我们也需要围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，来展开我们的德育教育工作。我国的素质教育是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育，是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。大学教师除了德育教育工作以外，更要教会学生如何做一个真正的人。这需要教师不断地对大学生进行正确的教育和引导，帮助大学生树立正确的道德观念。帮助大学生避免盲从，避免跟风，分清楚是非黑白，避免受到错误观念的影响。而在开展一些德育教育活动时，由于内容不够生动有趣，学生很容易走神或者是不愿意听，甚至感到厌烦。
道德教育的最终目的不是为了道德，而是为了更美好的生活，道德教育对于人类是必不可少的，所以我们应该把道德教育放在首位。教育的目的并不在于儿童能增加多少知识，而在于培育他们具有批判性，具有创造能力，实践能力，发明兴趣，有自己的想象力，洞察力，可以更好的去适应社会，拥有健全的人格，为社会做贡献。
1.2我国高职院校德育教育的不足
许多高职院校教师对大学生的德育教育还是用传统的讲授方式，没有根据学生的身心特点来调整课堂形式，只是一味的给学生灌输，让他们只是听一遍，左耳朵进右耳朵出。部分学生有很多道理自己都懂的，不需要老师再多讲，对于这类教育感到非常厌烦。而部分高职院校对于德育教育不够重视，老师只在乎应试成绩，只知道知识的灌输，没有教会学生如何做一个人。高职院校开展的德育活动也不够多，没有办法调动学生的积极参与。
2.新形势下高职德育教育面临的挑战与对策
2.1转变理念，丰富形式
为了促进高职院校教师思想教育工作的有效性，我们需要教师丰富思想教育工作的形式，转变自己的理念，除了传统的德育教育之外，我们需要结合当下形式，在原有的德育基础上补充新的知识。现在我们都要求礼仪教育，高职的学生水平参差不齐，有部分学生已经接触过社会上的不良习惯，我们应该对这类不良习惯加以约束。最简单的是要求同学之间友爱，师生相互尊重，文明用语，以礼待人。
比如我们可以开展一个文明礼仪相关的活动，在活动开始前进行积极的宣传，普及大学生文明礼仪的基本知识，同学之间相互监督，明白大学生文明礼仪的重要性以及意义。然后开展以文明礼仪为主题的班级活动，加深同学们对于文明礼仪的理解。可以以小品，演讲，PPT讲述等方式来进行大学生文明礼仪的宣传。活动结束后，大家在活动中了解到文明礼仪的重要性，就会在日常生活中更加约束自己，形成良好的文明礼仪习惯。
2.2信息技术，合理运用
信息技术是一把双刃剑，也有利也有弊，但我们可以积极去发扬它向上正面的那一面。在德育教育工作中，信息技术与其相结合是一种新的方式，是一种与现在时代特征相符合的模式。但我们仍然要以传统教学为主，信息技术教学为辅，起到一个锦上添花的作用，不能完全使用信息技术来教学。目前的信息传播方式多样，我们可以在德育教学中运用短视频，运用音乐，运用PPT等手段来让德育教育更加完善，更加生动形象。
比如，在课程中，如果老师一直传输知识，学生没有互动或是没有自己动手实践是很难明白其中深意的。可以让学生根据某一件具体德育事例，来谈谈自己对于德育的感悟，感悟的形式可以用文字，可以用PPT，也可以用短视频等等。要求贴合主题，能够准确表述自己的意思。这样不仅能让学生理解到德育的含义，也可以让他们发挥自己的多方面能力。最后让同学们进行课堂展示，让同学们从不同角度来看待德育。
2.3师生互动，增加气氛
法制教育作为德育教育中的重要部分，我们应该加强法制教育，将其作为德育工作的重点，让学生知法守法。因为学生会对只有老师讲述的德育教育不感兴趣，容易产生厌烦情绪。我们就需要创新课堂教学方式，增加師生互动，缓解一下课堂气氛。课堂气氛得到提升之后，课堂效率就会提高，也可以增强高职院校教师德育工作的有效性。
我们要预防学生走上传销的道路，这一类案件只有老师口述，很难对学生们造成心理冲击。这时候可以用警示教育宣传片给学生们带来一场震撼的德育教育。宣传片讲述了一起大学生求职误入了电信诈骗公司，走上犯罪道路的真实案例。这样的真实案例能够带给学生们共鸣，让学生们更好地体悟。
培养学生的法律意识，增加学生的法制观念，都是德育的重要内容。在法制教育时教师单方面地进行法律案件的讲述时，学生多数会感到不耐烦，觉得这类事情离自己很远，没有代入感。这时候我们需要创新一下课堂形式，先由老师带出疑问，再进行法律宣传片的播放，这一流程可以让学生加深印象，带入自己，增强法律意识。
3.总结
德育是教育的首要任务。在科技高速发展的今天，学生的思想也呈现出多样化的趋势，不同的学生有着不同的教育需求，但这些需求都有一个基础，就是德育。目前我国高职院校教师在德育教育工作中有一些不足，为了改变现状，为了提高高职院校教师在德育教育工作中的有效性，教师应该及时转变观念，丰富德育教育的形式。学生学习德育，不是为了在课堂上能有多优秀，而是把这种优秀运用到生活中去，将这些品德进行生活化，让这些优秀的品格长久的影响，在潜移默化之中，我们就会成为更优秀的人。
参考文献
[1] 杨挺，李明海.新形势下高职德育教育面临的挑战与对策[J].职业，2018，（6）：45-47.
[2] 贾玉娥.新形势下高职德育教育面临的挑战与对策[J].西北职教，2017，（3）：25-26.
[3] 庄新辉.新形势下高职德育教育面临的挑战与对策[J].文教资料，2015，（14）：67-68.
关键词：高职院校；德育教育
1.我国高职院校德育教育的现状及不足
1.1我国高职院校德育教育的现状
大学教师的职责主要是帮助大学生树立正确的价值观、人生观、世界观，确定大学生能够在中国共产党的领导下走社会主义道路。在新形势下，我们也需要围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，来展开我们的德育教育工作。我国的素质教育是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育，是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。大学教师除了德育教育工作以外，更要教会学生如何做一个真正的人。这需要教师不断地对大学生进行正确的教育和引导，帮助大学生树立正确的道德观念。帮助大学生避免盲从，避免跟风，分清楚是非黑白，避免受到错误观念的影响。而在开展一些德育教育活动时，由于内容不够生动有趣，学生很容易走神或者是不愿意听，甚至感到厌烦。
道德教育的最终目的不是为了道德，而是为了更美好的生活，道德教育对于人类是必不可少的，所以我们应该把道德教育放在首位。教育的目的并不在于儿童能增加多少知识，而在于培育他们具有批判性，具有创造能力，实践能力，发明兴趣，有自己的想象力，洞察力，可以更好的去适应社会，拥有健全的人格，为社会做贡献。
1.2我国高职院校德育教育的不足
许多高职院校教师对大学生的德育教育还是用传统的讲授方式，没有根据学生的身心特点来调整课堂形式，只是一味的给学生灌输，让他们只是听一遍，左耳朵进右耳朵出。部分学生有很多道理自己都懂的，不需要老师再多讲，对于这类教育感到非常厌烦。而部分高职院校对于德育教育不够重视，老师只在乎应试成绩，只知道知识的灌输，没有教会学生如何做一个人。高职院校开展的德育活动也不够多，没有办法调动学生的积极参与。
2.新形势下高职德育教育面临的挑战与对策
2.1转变理念，丰富形式
为了促进高职院校教师思想教育工作的有效性，我们需要教师丰富思想教育工作的形式，转变自己的理念，除了传统的德育教育之外，我们需要结合当下形式，在原有的德育基础上补充新的知识。现在我们都要求礼仪教育，高职的学生水平参差不齐，有部分学生已经接触过社会上的不良习惯，我们应该对这类不良习惯加以约束。最简单的是要求同学之间友爱，师生相互尊重，文明用语，以礼待人。
比如我们可以开展一个文明礼仪相关的活动，在活动开始前进行积极的宣传，普及大学生文明礼仪的基本知识，同学之间相互监督，明白大学生文明礼仪的重要性以及意义。然后开展以文明礼仪为主题的班级活动，加深同学们对于文明礼仪的理解。可以以小品，演讲，PPT讲述等方式来进行大学生文明礼仪的宣传。活动结束后，大家在活动中了解到文明礼仪的重要性，就会在日常生活中更加约束自己，形成良好的文明礼仪习惯。
2.2信息技术，合理运用
信息技术是一把双刃剑，也有利也有弊，但我们可以积极去发扬它向上正面的那一面。在德育教育工作中，信息技术与其相结合是一种新的方式，是一种与现在时代特征相符合的模式。但我们仍然要以传统教学为主，信息技术教学为辅，起到一个锦上添花的作用，不能完全使用信息技术来教学。目前的信息传播方式多样，我们可以在德育教学中运用短视频，运用音乐，运用PPT等手段来让德育教育更加完善，更加生动形象。
比如，在课程中，如果老师一直传输知识，学生没有互动或是没有自己动手实践是很难明白其中深意的。可以让学生根据某一件具体德育事例，来谈谈自己对于德育的感悟，感悟的形式可以用文字，可以用PPT，也可以用短视频等等。要求贴合主题，能够准确表述自己的意思。这样不仅能让学生理解到德育的含义，也可以让他们发挥自己的多方面能力。最后让同学们进行课堂展示，让同学们从不同角度来看待德育。
2.3师生互动，增加气氛
法制教育作为德育教育中的重要部分，我们应该加强法制教育，将其作为德育工作的重点，让学生知法守法。因为学生会对只有老师讲述的德育教育不感兴趣，容易产生厌烦情绪。我们就需要创新课堂教学方式，增加師生互动，缓解一下课堂气氛。课堂气氛得到提升之后，课堂效率就会提高，也可以增强高职院校教师德育工作的有效性。
我们要预防学生走上传销的道路，这一类案件只有老师口述，很难对学生们造成心理冲击。这时候可以用警示教育宣传片给学生们带来一场震撼的德育教育。宣传片讲述了一起大学生求职误入了电信诈骗公司，走上犯罪道路的真实案例。这样的真实案例能够带给学生们共鸣，让学生们更好地体悟。
培养学生的法律意识，增加学生的法制观念，都是德育的重要内容。在法制教育时教师单方面地进行法律案件的讲述时，学生多数会感到不耐烦，觉得这类事情离自己很远，没有代入感。这时候我们需要创新一下课堂形式，先由老师带出疑问，再进行法律宣传片的播放，这一流程可以让学生加深印象，带入自己，增强法律意识。
3.总结
德育是教育的首要任务。在科技高速发展的今天，学生的思想也呈现出多样化的趋势，不同的学生有着不同的教育需求，但这些需求都有一个基础，就是德育。目前我国高职院校教师在德育教育工作中有一些不足，为了改变现状，为了提高高职院校教师在德育教育工作中的有效性，教师应该及时转变观念，丰富德育教育的形式。学生学习德育，不是为了在课堂上能有多优秀，而是把这种优秀运用到生活中去，将这些品德进行生活化，让这些优秀的品格长久的影响，在潜移默化之中，我们就会成为更优秀的人。
参考文献
[1] 杨挺，李明海.新形势下高职德育教育面临的挑战与对策[J].职业，2018，（6）：45-47.
[2] 贾玉娥.新形势下高职德育教育面临的挑战与对策[J].西北职教，2017，（3）：25-26.
[3] 庄新辉.新形势下高职德育教育面临的挑战与对策[J].文教资料，2015，（14）：67-68.