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医学微生物学的教学过程中，细菌学各论由于内容比较多、枯燥、零散，有些生物学性状有重复，易发生混淆。因此学生在学习过程中普遍存在的畏难、怕记、学习兴趣不是很大，仅满足于一知半解状态，以至碰到实际问题又解决不了。教师如何教好，学生如何学好细菌学各论?这是每一位微生物学教师必须解决的问题，笔者认为目标教学法恰在这方面提供了思路和措施。