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摘 要：大學生创新创业教育是促进大学生成长成才的必由之路，对学校、对社会都会产生巨大的影响。新形势下，必须要正确认识大学生创新创业教育的必要性。
关键词：大学生；创新创业教育；必要性
一、创新创业教育对于大学生成长成才的重要意义
（一）符合大学生成长成才的规律和需要
创新创业是时代和社会发展的需要，是大学生生涯发展的要求。大学生是大众创新、万众创业的重要力量，是最具创业活力和潜力的群体。因此大学阶段接受的创新创业教育，能够使大学生成长为能够适应和引领社会发展的人才。有利于大学生的健康成长，有助于大学生长远的发展。教育部2017年2月16日颁布了新修订的《普通高等学校学生管理规定》，为进一步加强创新创业教育提供了指导思想，能够更好的推进大学生创新创业教育，有助于学生将理论知识与社会实践相结合，激发学生的创业积极性。
（二）能够培养大学生的创新创业品质
创新创业教育的目的是培养大学生的创新创业品质，包括培养大学生具备创新意识、培育创业精神、掌握创业理论、养成创业能力、掌握创业技巧。社会对创新创业人才需要不断提高，当代大学生迫切需要不断提升创新创业品质。通过加强创新创业教育，能够进一步加强对学生创新精神与实践能力的培养，从而引导大学生主动适应经济、社会发展的新常态新变化，积极应对未来将会面临的机遇和挑战。
（三）有利于增强大学生实践能力。
李克强总理曾经指出，“大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军，既要认真扎实学习、掌握更多知识，也要投身创新创业、提高实践能力。”创新来自实践，充分利用国家和社会双创的大环境，为大学生创新创业搭建平台，推进大学生创业的实践，帮助大学生正确分析创业环境，结合学生自身的特长、未来发展方向和意愿，对有意向创业的学生团队或个人进行各方面的帮扶和支持。通过这些举措，可以帮助大学生增强实践能力，使大学生在创业的实践过程中积极作为并且有所作为。
二、创新创业教育对于学校发展的重要意义
（一）培养符合社会发展需求的人才
钱学森认为：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。”高校以培养人才为目的，而人才的培养是为经济、社会发展服务的，因此人才的培养必须要符合经济、社会发展的需求。创新创业教育是大学人才培养和社会服务职能的结合部，面对日益激烈的市场竞争，面对经济新常态的变化，面对日新月异的社会发展，高校必须加强创新创业教育，这直接关系到学校的育人导向，关系到学校的人才培养方案，关系到教学内容的设计和安排。唯有不断的进行创新创业教育，才能够培养出越来越多的符合社会发展需求的人才。
（二）提升教师素质，优化师资结构
大学生的创业创意识的培养，创新创业能力的锻造，离不开一支高素质的教师队伍。通过鼓励教师自主学习、激发教师的创新潜能；加强各种实践活动和创新创业大赛；充分利用多种渠道充实创新创业师资队伍；坚持理论与实践相结合，提升教师的创新创业能力；开展专门培训，完善考核评聘制度。从而提升教师素质，优化师资力量。
（三）营造良好创新创业氛围
创新创业文化构建是创新创业教育的重要组成部分。面对新形势的发展和要求，高校必须营造良好的创新创业教育氛围，把握创新创业教育发展方向，努力做好校园文化与专业建设的有机结合，指导学生把创造性思维与实际动手能力相结合，把创业教育寓于校园文化建设之中，组织学生参加各种创新创业竞赛活动和进行创业实践，营造良好创新创业氛围。
（四）提升学校综合竞争力
在“大众创业、万众创新”的时代背景下，大学教育也应该顺着时代主题，为丰富大学的创新创业氛围服务，高校综合竞争力的一个重要衡量标准，就是学校的创新创业水平和能力。创业创新教育能够有效提升学校的综合竞争力。
三、创新创业教育对于社会发展的重要意义
（一）有效缓解社会就业压力
当前毕业生数量每年都在增加，而社会的有效需求不足，这一矛盾决定了高校毕业生就业压力大，就业形势严峻。就业是民生之本，必须要解决好大学生的就业问题。通过创新创业教育，转变大学生就业观念，鼓励大学生自主创新创业，以创业带动就业，开辟多种就业渠道，确立多元的创业创新就业观，成为缓解就业压力的重要途径。
（二）适应经济、社会发展新常态的需要
推进“大众创业、万众创新”，培养大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，是适应经济新常态的必然选择。目前经济发展方式转变和产业转型升级，要继续保持经济社会又好又快发展，必须转变经济发展方式，加快创新型国家建设，依靠创新驱动为发展开辟新的空间。创新是发展的核心动力，人才是创新的重要资源，而为经济转型升级提供高层次人才支撑，是中国高校重要的历史使命和战略任务。创新创业教育，能够激发大学生创新创业的兴趣，增强大学生创新创业的实践能力，提高大学生创新创业的综合素质，助推经济社会发展。
（三）符合建设创新型国家和人力资源强国的目标要求
党的十八大明确提出：“走中国特色自主创新道路，实施创新驱动发展战略，提升国家创新能力和综合竞争力。”创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是社会发展的源泉和动力。对人力资源和知识成果的培育和配置，成为国家的核心竞争力的衡量标准之一，知识促进经济的发展，是以高素质的创新创业人才为基础的。“科技创新，关键在人才”，人才是创新创业和推动社会发展的重要元素，创新型国家的建设需要具有创新创业素质的人才。建设创新型国家，需要深化高校创新创业教育改革，培养学生的创新意识和创新能力，为创新创业打下良好基础，为创新型国家建设不断培养和输送人才。
参考文献：
[1]郁义鸿，李志能.创业学[M].上海：复旦大学出版社，2000.
[2]曹扬.转变经济发展方式背景下高校创新创业教育问题研究[D].东北师范大学，2014
作者简介：
刘文娟（1982— ）女，山东莱芜人，硕士研究生，山东协和学院副教授，研究方向为马克思主义理论与思想政治教育。
关键词：大学生；创新创业教育；必要性
一、创新创业教育对于大学生成长成才的重要意义
（一）符合大学生成长成才的规律和需要
创新创业是时代和社会发展的需要，是大学生生涯发展的要求。大学生是大众创新、万众创业的重要力量，是最具创业活力和潜力的群体。因此大学阶段接受的创新创业教育，能够使大学生成长为能够适应和引领社会发展的人才。有利于大学生的健康成长，有助于大学生长远的发展。教育部2017年2月16日颁布了新修订的《普通高等学校学生管理规定》，为进一步加强创新创业教育提供了指导思想，能够更好的推进大学生创新创业教育，有助于学生将理论知识与社会实践相结合，激发学生的创业积极性。
（二）能够培养大学生的创新创业品质
创新创业教育的目的是培养大学生的创新创业品质，包括培养大学生具备创新意识、培育创业精神、掌握创业理论、养成创业能力、掌握创业技巧。社会对创新创业人才需要不断提高，当代大学生迫切需要不断提升创新创业品质。通过加强创新创业教育，能够进一步加强对学生创新精神与实践能力的培养，从而引导大学生主动适应经济、社会发展的新常态新变化，积极应对未来将会面临的机遇和挑战。
（三）有利于增强大学生实践能力。
李克强总理曾经指出，“大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军，既要认真扎实学习、掌握更多知识，也要投身创新创业、提高实践能力。”创新来自实践，充分利用国家和社会双创的大环境，为大学生创新创业搭建平台，推进大学生创业的实践，帮助大学生正确分析创业环境，结合学生自身的特长、未来发展方向和意愿，对有意向创业的学生团队或个人进行各方面的帮扶和支持。通过这些举措，可以帮助大学生增强实践能力，使大学生在创业的实践过程中积极作为并且有所作为。
二、创新创业教育对于学校发展的重要意义
（一）培养符合社会发展需求的人才
钱学森认为：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。”高校以培养人才为目的，而人才的培养是为经济、社会发展服务的，因此人才的培养必须要符合经济、社会发展的需求。创新创业教育是大学人才培养和社会服务职能的结合部，面对日益激烈的市场竞争，面对经济新常态的变化，面对日新月异的社会发展，高校必须加强创新创业教育，这直接关系到学校的育人导向，关系到学校的人才培养方案，关系到教学内容的设计和安排。唯有不断的进行创新创业教育，才能够培养出越来越多的符合社会发展需求的人才。
（二）提升教师素质，优化师资结构
大学生的创业创意识的培养，创新创业能力的锻造，离不开一支高素质的教师队伍。通过鼓励教师自主学习、激发教师的创新潜能；加强各种实践活动和创新创业大赛；充分利用多种渠道充实创新创业师资队伍；坚持理论与实践相结合，提升教师的创新创业能力；开展专门培训，完善考核评聘制度。从而提升教师素质，优化师资力量。
（三）营造良好创新创业氛围
创新创业文化构建是创新创业教育的重要组成部分。面对新形势的发展和要求，高校必须营造良好的创新创业教育氛围，把握创新创业教育发展方向，努力做好校园文化与专业建设的有机结合，指导学生把创造性思维与实际动手能力相结合，把创业教育寓于校园文化建设之中，组织学生参加各种创新创业竞赛活动和进行创业实践，营造良好创新创业氛围。
（四）提升学校综合竞争力
在“大众创业、万众创新”的时代背景下，大学教育也应该顺着时代主题，为丰富大学的创新创业氛围服务，高校综合竞争力的一个重要衡量标准，就是学校的创新创业水平和能力。创业创新教育能够有效提升学校的综合竞争力。
三、创新创业教育对于社会发展的重要意义
（一）有效缓解社会就业压力
当前毕业生数量每年都在增加，而社会的有效需求不足，这一矛盾决定了高校毕业生就业压力大，就业形势严峻。就业是民生之本，必须要解决好大学生的就业问题。通过创新创业教育，转变大学生就业观念，鼓励大学生自主创新创业，以创业带动就业，开辟多种就业渠道，确立多元的创业创新就业观，成为缓解就业压力的重要途径。
（二）适应经济、社会发展新常态的需要
推进“大众创业、万众创新”，培养大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，是适应经济新常态的必然选择。目前经济发展方式转变和产业转型升级，要继续保持经济社会又好又快发展，必须转变经济发展方式，加快创新型国家建设，依靠创新驱动为发展开辟新的空间。创新是发展的核心动力，人才是创新的重要资源，而为经济转型升级提供高层次人才支撑，是中国高校重要的历史使命和战略任务。创新创业教育，能够激发大学生创新创业的兴趣，增强大学生创新创业的实践能力，提高大学生创新创业的综合素质，助推经济社会发展。
（三）符合建设创新型国家和人力资源强国的目标要求
党的十八大明确提出：“走中国特色自主创新道路，实施创新驱动发展战略，提升国家创新能力和综合竞争力。”创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是社会发展的源泉和动力。对人力资源和知识成果的培育和配置，成为国家的核心竞争力的衡量标准之一，知识促进经济的发展，是以高素质的创新创业人才为基础的。“科技创新，关键在人才”，人才是创新创业和推动社会发展的重要元素，创新型国家的建设需要具有创新创业素质的人才。建设创新型国家，需要深化高校创新创业教育改革，培养学生的创新意识和创新能力，为创新创业打下良好基础，为创新型国家建设不断培养和输送人才。
参考文献：
[1]郁义鸿，李志能.创业学[M].上海：复旦大学出版社，2000.
[2]曹扬.转变经济发展方式背景下高校创新创业教育问题研究[D].东北师范大学，2014
作者简介：
刘文娟（1982— ）女，山东莱芜人，硕士研究生，山东协和学院副教授，研究方向为马克思主义理论与思想政治教育。