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摘要：随着新课程标准改革的逐渐深入，小学语文科目的教学内容和教学方法都产生了很大的改变，教育领域对小学语文教师的要求也越来越严格，需要教师在实际教学的时候把家庭教育和学校教育进行充分的融合，充分发挥家庭教育的辅助作用，促进学生们的健康成长。但是有很多家长没有专业的教育经历，在育儿方面也存在很多的问题，不知道需要怎样与学校进行配合。本文有针对性的提出了几点策略，以供参考。
关键词：家庭教育;小学语文;地位;对策
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：
小学语文科目是小学阶段对学生十分重要的学科，它包含的内容十分丰富，是学生更好的学习其他学科的基础，对激发学生的学习兴趣，提升学生的学习能力都具有十分重要的作用。正是因为小学语文科目的特点，在进行教学目标设计的时候，学校需要和家长进行互相配合。本文主要分析了家庭教育在小学语文教学中的地位，阐述了家庭教育在小学语文教学中的实践对策，以期能够为广大教师和家长提供参考和帮助。
一、家庭教育在小学语文教学中的重要意义
1.家庭是学生进行实践学习的主要场地
语文科目的知识具有很强的实践性质，就现阶段的教育情况来看，在学校中还很难实现这个目标，因此家庭就成为学生参与社会实践的主要场地。为了可以帮助学生们开展充分的课外辅导，家长们需要不断提升自己的综合素养，这样才能对学生们进行有针对性的辅导和帮助。家长可以在家庭中为学生准备一些锻炼语文能力的实践机会，家长们也能积极参与进来，这样不但能够帮助学生在实践的时候增加对语文知识的理解，还可以锻炼学生的实践能力。比如家长可以利用寒暑假的时间，带学生外出旅游，不断开拓学生们的见识，还可以增长知识[1]。
2.家庭教育充分拓展了小学语文课堂教学的内容
将家庭教育结合到小学语文教学中，可以不断拓展学生学习的内容。小学生年龄小，身心发育不成熟，倘若单纯的依靠学生主动学习，那么很多学生的学习效果都不会太好，尤其是在假期时，需要家长充分发挥自己的监督指导作用，有针对性的激发学生的学习兴趣，锻炼学生积极探究问题，提升学生的各项思维能力，实现学生综合素质的全面发展。
二、家庭教育在小学语文教学中的实践对策
1.锻炼学生的阅读水平
进行小学语文教学的主要任务就是锻炼学生逐渐形成阅读水平，帮助学生在未来的学习和生活中可以充分的理解他人，与他人进行有效的交流和沟通，不断提升学生的人际交流水平，这是学生与他人形成和谐关系的基础。依据教师的教学目标，家长在家庭中可以与学生运用表演故事的形式提升学生的阅读水平，值得注意的方面是，家长需要选择一些科学的合适的文章，逐渐提升学生的语文核心素养。家长们可以鼓励学生充分发挥想象力，将文章进行改编，形成全新的故事，提升学生对文章内容的掌握程度。比如，在学习《田忌赛马》的时候，家长就可以让学生自主进行剧本编写，增加自己对文章的理解，然后家长和学生互相配合，将故事表演出来。
2.提升学生的语言表达水平
小学阶段的学生主要学习的语文知识都是基础性的，关于拼音、汉字、语法等的知识，所以教师在教学的时候，需要积极的改革和创新教学方法，运用多样化的形式，将抽象的知识转换成形象直观的内容，让学生在感官刺激下，激发学习兴趣，从而有效提升学生的学习效率。在家庭方面，家长可以鼓励学生们将所学的知识进行复述，把自己当做小教师，为家长讲解知识，在这个过程中，学生不但可以提升对所学知识的掌握程度，还能扎实基础，提升自身的语言表达能力[2]。比如，在学习《口语交际：我最喜欢的人物形象》的时候，家长就可以结合学生们平时看的一些书籍，让学生将他自己感兴趣的人物为家长描述出来，这个过程不但能锻炼学生的思维水平，还可以提升学生的语言表达能力。
3.培养学生的写作水平
家庭教育也能有效的提升学生的写作水平。家长在对学生进行课下辅导的时候，需要根据孩子的年龄和个性特点，比如，让年龄小的学生进行复述，指导他们熟练的掌握教材上的知识点，不断积累写作素材，对于年龄大些的孩子，可以锻炼他们描写事物或者人物的细节，运用自己积累的优美的语句等，提升他们的写作水平。另外，家长还需要鼓励学生们多阅读一些名著，和学生一起分析名著的写作技巧等，从而辅助学生掌握丰富的写作方法。比如在阅读《红楼梦》的时候，就可以引导学生关注作者笔下人物的描写方法。
结束语：
总而言之，本文主要阐述了家庭教育在小学语文教学中的地位和实践对策，因为想要真正的提升学生的学习能力，不但需要教师们的积极组织和配合，还需要得到家长们的大力支持和帮助。在实施教育的时候，家庭和学校属于共同体，是进行小学语文学习的主要部门，对学生自身形成语文核心素養具有十分关键的作用。家庭教育能在小学语文教学中发挥很大的作用，因此必须使家长和学校互相配合，才能有效的提升学生的学习能力，使其综合素质得到全面发展。
参考文献
[1]李莉.家庭教育在小学语文教学中的地位及实践对策[J].家庭生活指南，2021，37（09）：49-50.
[2]刘栓柏.家庭教育对小学语文教学的意义与支持策略[J].新课程研究，2021（11）：131-132.
关键词：家庭教育;小学语文;地位;对策
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：
小学语文科目是小学阶段对学生十分重要的学科，它包含的内容十分丰富，是学生更好的学习其他学科的基础，对激发学生的学习兴趣，提升学生的学习能力都具有十分重要的作用。正是因为小学语文科目的特点，在进行教学目标设计的时候，学校需要和家长进行互相配合。本文主要分析了家庭教育在小学语文教学中的地位，阐述了家庭教育在小学语文教学中的实践对策，以期能够为广大教师和家长提供参考和帮助。
一、家庭教育在小学语文教学中的重要意义
1.家庭是学生进行实践学习的主要场地
语文科目的知识具有很强的实践性质，就现阶段的教育情况来看，在学校中还很难实现这个目标，因此家庭就成为学生参与社会实践的主要场地。为了可以帮助学生们开展充分的课外辅导，家长们需要不断提升自己的综合素养，这样才能对学生们进行有针对性的辅导和帮助。家长可以在家庭中为学生准备一些锻炼语文能力的实践机会，家长们也能积极参与进来，这样不但能够帮助学生在实践的时候增加对语文知识的理解，还可以锻炼学生的实践能力。比如家长可以利用寒暑假的时间，带学生外出旅游，不断开拓学生们的见识，还可以增长知识[1]。
2.家庭教育充分拓展了小学语文课堂教学的内容
将家庭教育结合到小学语文教学中，可以不断拓展学生学习的内容。小学生年龄小，身心发育不成熟，倘若单纯的依靠学生主动学习，那么很多学生的学习效果都不会太好，尤其是在假期时，需要家长充分发挥自己的监督指导作用，有针对性的激发学生的学习兴趣，锻炼学生积极探究问题，提升学生的各项思维能力，实现学生综合素质的全面发展。
二、家庭教育在小学语文教学中的实践对策
1.锻炼学生的阅读水平
进行小学语文教学的主要任务就是锻炼学生逐渐形成阅读水平，帮助学生在未来的学习和生活中可以充分的理解他人，与他人进行有效的交流和沟通，不断提升学生的人际交流水平，这是学生与他人形成和谐关系的基础。依据教师的教学目标，家长在家庭中可以与学生运用表演故事的形式提升学生的阅读水平，值得注意的方面是，家长需要选择一些科学的合适的文章，逐渐提升学生的语文核心素养。家长们可以鼓励学生充分发挥想象力，将文章进行改编，形成全新的故事，提升学生对文章内容的掌握程度。比如，在学习《田忌赛马》的时候，家长就可以让学生自主进行剧本编写，增加自己对文章的理解，然后家长和学生互相配合，将故事表演出来。
2.提升学生的语言表达水平
小学阶段的学生主要学习的语文知识都是基础性的，关于拼音、汉字、语法等的知识，所以教师在教学的时候，需要积极的改革和创新教学方法，运用多样化的形式，将抽象的知识转换成形象直观的内容，让学生在感官刺激下，激发学习兴趣，从而有效提升学生的学习效率。在家庭方面，家长可以鼓励学生们将所学的知识进行复述，把自己当做小教师，为家长讲解知识，在这个过程中，学生不但可以提升对所学知识的掌握程度，还能扎实基础，提升自身的语言表达能力[2]。比如，在学习《口语交际：我最喜欢的人物形象》的时候，家长就可以结合学生们平时看的一些书籍，让学生将他自己感兴趣的人物为家长描述出来，这个过程不但能锻炼学生的思维水平，还可以提升学生的语言表达能力。
3.培养学生的写作水平
家庭教育也能有效的提升学生的写作水平。家长在对学生进行课下辅导的时候，需要根据孩子的年龄和个性特点，比如，让年龄小的学生进行复述，指导他们熟练的掌握教材上的知识点，不断积累写作素材，对于年龄大些的孩子，可以锻炼他们描写事物或者人物的细节，运用自己积累的优美的语句等，提升他们的写作水平。另外，家长还需要鼓励学生们多阅读一些名著，和学生一起分析名著的写作技巧等，从而辅助学生掌握丰富的写作方法。比如在阅读《红楼梦》的时候，就可以引导学生关注作者笔下人物的描写方法。
结束语：
总而言之，本文主要阐述了家庭教育在小学语文教学中的地位和实践对策，因为想要真正的提升学生的学习能力，不但需要教师们的积极组织和配合，还需要得到家长们的大力支持和帮助。在实施教育的时候，家庭和学校属于共同体，是进行小学语文学习的主要部门，对学生自身形成语文核心素養具有十分关键的作用。家庭教育能在小学语文教学中发挥很大的作用，因此必须使家长和学校互相配合，才能有效的提升学生的学习能力，使其综合素质得到全面发展。
参考文献
[1]李莉.家庭教育在小学语文教学中的地位及实践对策[J].家庭生活指南，2021，37（09）：49-50.
[2]刘栓柏.家庭教育对小学语文教学的意义与支持策略[J].新课程研究，2021（11）：131-132.