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学困生的大量存在是全面提高教学质量的制约因素。以自编问卷《中学生学习状况调查》为工具，通过对定西市某农村中学92名初中学生的问卷调查，分析了学困生学习心理发展特征，为学困生教育矫正对策提供了有效依据。
学困生学习特征调查结果的分析
【摘 要】
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学困生的大量存在是全面提高教学质量的制约因素。以自编问卷《中学生学习状况调查》为工具，通过对定西市某农村中学92名初中学生的问卷调查，分析了学困生学习心理发展特征，为学
【机 构】
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甘肃定西市安定区交通路中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2015年12期
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