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随着时代的发展和教育教学的改革,教学理念和目标发生了很大的变化。目前,在高中教育中,数学教学行为和方式并未完全符合新的教学理念和目标,达不到新课改的要求。经分析发现导致高中数学教学水平和质量参差不齐的因素是非常多的,所以,在教学过程中,教师需要根据学生的具体情况进行相关的教学,随时转换教学方式。