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数学教学改革是我们“小学生最优发展综合实验”的组成部分。我们认为加强数学教学的实践环节，把数学与学生的生活寅践联系起来，为学生提供丰富的感性认识和生活经验，使理论知识有可靠的基础，既可以调动学生的学习积极性，又可以根据小学生的思维特点切实地发展学生的理解和运用数学知识的能力。把突破口选在这里，有可能找到一条提高数学教学质量的最优途径。