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从系统的教育思想进行分析，课程是知识教育和传播的主要载体。但是显性课程无法将全部教育功能实现，这样一来就催生出了隐性文化的出现。在隐性文化下开展的教育课程，会在潜移默化中影响到学生的潜意识认知。通过对高中阶段相应的英语教学材料的分析，简单概述了隐性文化在课程教学中的思想内涵，并对其开发应用做进一步阐述。