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本文从不同角度将教师教育教学知识进行分类，分析梳理教师教育教学知识获得的途径，以促进教师教育教学知识的更新和完善，促进教育均衡和教育的公平。
浅谈教师教育教学知识的分类及获得途径
【摘 要】
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本文从不同角度将教师教育教学知识进行分类，分析梳理教师教育教学知识获得的途径，以促进教师教育教学知识的更新和完善，促进教育均衡和教育的公平。
【机 构】
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重庆市北碚区梅花山小学
【出 处】
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中华少年（研究青少年教育）
【发表日期】
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2004年期
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