以百年品格教育培养新时代合格公民

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江苏省苏州市第四中学基于百年办学中积淀的丰厚文化底蕴,围绕教育方针和时代需求,将品格教育作为学校教育的长远发展主题,构建起品格教育的"12334工作模式";并通过有效探索学科育德、完善校本课程体系、深入开展社会实践、加强事迹成果宣传等多种路径,保障品格教育有效落地。
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目的探讨红细胞免疫黏附调节因子在焦虑症患者中的表达及与预后的相关性。方法选择2018年4月~2020年1月71例焦虑症患者作为对象,设为观察组;选择同期健康体检者56例,设为对照组。两组均采用郭氏法测定红细胞免疫抑制因子(RFIR)、免疫黏附促因子(REER)、循环免疫复合物(CIC)、红细胞-免疫复合物花环率(R-ICRR)及酵母菌花环率(RYRR)水平;采用放射免疫法测定两组血浆β-内啡肽(β
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期刊
《结构力学》双语教学模式影响该课程的教学质量和后续课程的学习,对高校培养具备国际合作和交流能力的土木工程技术人员具有重要的现实意义.作者通过对比国内外高校双语教学的主要模式,结合自身的教学实践,对《结构力学》双语教学模式进行了探讨,在教学规模、课堂教学安排、教材选择和课后作业和考试等方面提出了自己的观点和建议,可供国内高校从事《结构力学》或类似工科课程双语教学的教师参考.