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高校乒乓球课应合理运用相对性评价、绝对性评价与个体自身评价，借此改变乒乓球课传统的单一以技术为指标的绝对性评价形式，结合相对性评价与学生个体自身评价，充分发挥评价的诊断、查漏、甄别等多项功能，调动学生课堂参与的积极性。
对高校乒乓球课的学习评价
【摘 要】
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高校乒乓球课应合理运用相对性评价、绝对性评价与个体自身评价，借此改变乒乓球课传统的单一以技术为指标的绝对性评价形式，结合相对性评价与学生个体自身评价，充分发挥评价的诊
【机 构】
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广东培正学院
【出 处】
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天津市经理学院学报
【发表日期】
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2011年1期
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