【摘 要】
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新大纲明确指出:口语交际能力的培养要在双向互动的语言实际中进行;要在课内外创设多种多样的交际情境,让每一个学生无拘无束地进行口语交流;要鼓励学生在日常生活中积极主动
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新大纲明确指出:口语交际能力的培养要在双向互动的语言实际中进行;要在课内外创设多种多样的交际情境,让每一个学生无拘无束地进行口语交流;要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。可见,要培养学生的口语交际能力,必须重视教学环节、交际情境和日常生活等语言实践。一、努力体现口语交际的交际性和实践性交际是人与人之间相互联系的一种行为,即人与人之间的交流和沟通。这是一个双向互动的过程,也是一个情感交流的过程。因此,首先必须多层次、多渠道、多形式地营造交际环境。其中,多层次是指在二人、小组、班级等各个层次上开
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