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目的探索适应于职业技术学校（职校）学生的同伴教育模式。方法采用观察法和问卷调查的方式,采用定性访谈和问卷调查的方式对同伴教育干预效果进行评价。结果开展同伴教育后,干预组学生的艾滋病知识答对率组内、组间均明显提高（P〈0.05）,态度有所转变;干预组学生对婚前性行为持反对态度的比例明显上升。结论同伴教育可以有效提高职校学生的艾滋病知识水平。