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低年级学生头疼写话。激发他们写话动力与兴趣是关键。图文结合的绘本容易让孩子们亲近它阅读它并思考它。通过“读—说—写”“读—思—写”“读—猜—写”“画写结合”等绘本教学模式,带领孩子们走上乐写、善写之路。
让儿童写作在绘本教学中绽放——绘本写作教学课程化实践与探索
【摘 要】
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低年级学生头疼写话。激发他们写话动力与兴趣是关键。图文结合的绘本容易让孩子们亲近它阅读它并思考它。通过“读—说—写”“读—思—写”“读—猜—写”“画写结合”等绘
【机 构】
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安庆市宜秀区大龙山镇永林小学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2020年21期
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