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信息化教学应該以激发学生兴趣为前提。而要激发学生兴趣,可以适当进行数学历史常识的引用,以小故事的形式,激发学生兴趣;其次,利用网络等科技手段,从不同方面,提供给学生多种思路,以便加深学生对课堂知识的记忆;最后,老师为学生详细耐心地讲述知识重点、难点,从而巩固教学成果,进而提高老师的教学效率。
小学三年级数学信息化能力应用于教学的实践探讨
【摘 要】
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信息化教学应該以激发学生兴趣为前提。而要激发学生兴趣,可以适当进行数学历史常识的引用,以小故事的形式,激发学生兴趣;其次,利用网络等科技手段,从不同方面,提供给学生多
【机 构】
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贵州省六盘水市盘州市英武镇马场小学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2020年7期
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