【摘 要】
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基于对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题及职业教育高质量发展的思考,进行了新时代高职分析化学课程的教学改革。通过“三师型”教学队伍建设、一体化教学空间构建、教学团队共担一门课、注重思政育人、一体化教学、线上线下混合式教学及考核方式等方面的有效改革,学生的思想素质、职业技能、岗位适应能力提升明显,改革所取得的成果对其他相关课程有一定的借鉴作用。
【机 构】
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焦作大学化工与环境工程学院,哈尔滨理工大学材料科学与工程学院
【基金项目】
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河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于职业院校分析化学课程教学改革的研究与实践”(2017SJGLX646)。
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基于对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题及职业教育高质量发展的思考,进行了新时代高职分析化学课程的教学改革。通过“三师型”教学队伍建设、一体化教学空间构建、教学团队共担一门课、注重思政育人、一体化教学、线上线下混合式教学及考核方式等方面的有效改革,学生的思想素质、职业技能、岗位适应能力提升明显,改革所取得的成果对其他相关课程有一定的借鉴作用。
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