【摘 要】
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目的研究目标教学法联合阶梯式考核法对实习护生护理带教的作用与效果。方法选取2017年8月—2019年8月中国医科大学附属第一医院的50名胰胆外科实习护生作为研究对象,把常规
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目的研究目标教学法联合阶梯式考核法对实习护生护理带教的作用与效果。方法选取2017年8月—2019年8月中国医科大学附属第一医院的50名胰胆外科实习护生作为研究对象,把常规性临床带教的25名作为A组,把目标教学法联合阶梯式考核法的25名作为B组,比较2组护生的满意率和出科考核成绩。结果教学后,B组实习护生出科考核总成绩对比A组实习护生更优,差异有统计学意义(P<0.05);教学后,B组患者对于实习护生总满意率对比A组实习护生更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对于胰胆外科实习护生,目标
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