【摘 要】
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摘 要: 为更好地发挥学生自主学习的能力,我校实施“导学研讨、训练拓展”课堂教学模式,即探索学生自主乐学、提高能力、适应高考、优质高效、办学规范的课堂教学模式,探索发现和培养创新人才的途径,形成具有本校特色的高中发展模式。在总课改模式下,要求实施“先思后评、寻规变练”的讲评课。“先思后评、寻规变练”的模式,包括学生订正反思合作学习、针对评讲、寻找解题规律、变式强化训练与扩展训练等环节,引导学生揭示
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摘 要: 为更好地发挥学生自主学习的能力,我校实施“导学研讨、训练拓展”课堂教学模式,即探索学生自主乐学、提高能力、适应高考、优质高效、办学规范的课堂教学模式,探索发现和培养创新人才的途径,形成具有本校特色的高中发展模式。在总课改模式下,要求实施“先思后评、寻规变练”的讲评课。“先思后评、寻规变练”的模式,包括学生订正反思合作学习、针对评讲、寻找解题规律、变式强化训练与扩展训练等环节,引导学生揭示归纳同类题目的题型特点及其解题规律,达到学生全面提高、全程提高、全员提高的目的。
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三、变式强化训练
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