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在我们的生活周围，处处都有数学，数学来源于生活，也离不开生活，数学知识源于生活而最又终服务于生活。在教学活动中如何拉近数学与生活的源于生活，让学生感受到数学来源于生活，体验数学在生活中的应用，成为教师教学的重要方向。在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么，在他们的眼里，、数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字游戏。这样，学生学起来自然感到亲切、真实，这也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。对于学生更好地认识数学