高校医学专业学生作为未来的医疗工作者,在掌握基本的医学专业技术的基础上要不断适应新型医疗模式的转化,不断推进新型医疗模式的应用,更重要的是医学生自身还需要具备较高的人文素质修养和较强的职业适应能力.当前,高等医学教育院校通过培养目标的调整和培养方案的修订,强化基本医学知识体系的优化,以提升学生的实践创新能力和岗位胜任能力.但是,却忽视与之伴行的医学生人文素质教育的跟进工作和协同效应.医学类高校人文素质教育普遍存在课程设置不合理和对人文重视程度不足2大问题.本文针对上述问题,从高校和学生自身2个主体分析问题所在和改进方向,同时提出医技和医德应在临床实践中相互糅合的观点,对带教医师职责和实习工作给出建议.并通过对比研究以期为解决新时期医学生人文素质教育所面临的困境提供合理、有效的解决方案.