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新课改要求我们注重培养学生物理模型构建，提高教学效率。学习效果理论认为学生是否获得强烈的有效经验认识是各种有效教学策略实施的直接体现。故以学生的学习效果为突破口，通过物理理想模型构建出的现象，才能实现本质学习。在学习过程中，这种方法可化抽象为形象、复杂为简单，使学生能深刻体会物理的规律性与系统性，从而得心应手地解题。