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摘要：老师们，应该要承担把孩子们培养成国家有用的才子，在教育教学方面成为引领者。要把新型的教学观念融入到小学的语文教学当中，改进原始的教学方式，充分的丰富教学内容，让孩子们学会自主的学习能力，培养主动性。。
关键词：农村小学生;语文;自主学习;培养能力
分类号：G633.3
在小学中语文属于重要的科目之一，我們要加强培养孩子们的主动学习能力，这样就会更好的去拓展孩子们对语文这个科目的理解，老师应该改进现在的教学方式不在使用传统的教学方法，可以用比较有趣的教学方法增加孩子们的学习兴趣，这样就可以把现在的教学建立在孩子们主动学习的起点上，要用成体系的教学计划，培养孩子们主动学习的习惯，这样就会让孩子们学会主动参与课堂，主动思考问题，主动去创作的学习能力，从而教学质量就会得到提高。
1.课前的预习至关重要
让孩子们养成主动学习能力可从多方面入手，在不同的环节和阶段中老师要结合不同教学方法，计划一个比较有针对性的教学方法。课程前的预习会给孩子们带来非常好的帮助，所以要培养孩子们的课程前的预习习惯。课程前的预习就是一种非常好主动学习和自主探究的方法，不仅仅能还孩子们提前认知所学习的内容，还能让孩子们对所学的课程有一定的印象这样老师在加以讲解，孩子们就会更好的理解所学的知识。老师要积极的培养孩子们的课程前预习习惯，先从比较少的预习内容，逐步增加预习内容。老师在教课之前设计一点点的课前活动让孩子们通过所预习的内容，参与活动。这样看似是一个简单的小活动但是可以激发孩子们对课程的提前预习。老师还可以提问一些比较好的思考问题。例如，让孩子们讲述一下通过课前的预习对课文的理解，并且说说课文讲述的主要内容，还可以通过让孩子们去模仿课文中的人物。这样就能使孩子们的预习方向更加明确，能让预习的效果展示出来，从而可以帮助孩子们对课文的认识与理解。
2.培养孩子们主动的学习能力激发孩子们的学习兴趣。
老师应该相信孩子们，让孩子们去使用学习的主动权，不在使用传统的授课方法，放开手让孩子们自己去读书，这样不仅仅可以增加主动学习的气氛，还能让孩子们养成好的学习兴趣。创造设计学习气氛，教会孩子们主动学习的方式。让孩子们主动学习，而不是放纵自我，老师应该把自学的方法教给孩子们，采取“读”、“思”、“写”、“用”的方法让孩子们有更好嵌入点，更好的入手，这样孩子们就会知道该做什么。由教学到学习这个过程不能缺，老师要积极的引导孩子们给孩子做示范。激发孩子们主动学习的动机，让孩子们知道乐学。主动学习像是一种内在的力量，需要通过欲望与追求激发这种力量，从而就会调动孩子们对主动学习的兴趣。
3.培养孩子们的学习习惯，激励孩子们自主学习
人的习惯都是后天形成的，没有说谁从出生都带着非常好的习惯，所以在这个形成过程中老师就是非常重要的引领者，不过这也需要孩子们自身的坚持与提升。好的学习习惯必然是在学习中占非常高的地位，只有有了好的学习习惯才能去更好的学习，而且学习语文也不是一天两天的在学习语文的这个过程中需要坚持，需要孩子们不断的提升，语文课的学习不仅是要把知识积累起来，而是让孩子们学习理解能力和主动学习的意识。所以老师去培养孩子们养成好的学习习惯是必不可少的。经过小学低年级的学习每个孩子解决问题的能力，理解能力和所能接受多少的能力是截然不同的，所以老师要对孩子们进行有耐心的培育，对一些抵成绩的孩子降低难度，让他们稳步的上升，这样对每个孩子都会有提高，慢慢的孩子们都会培养出好的学习习惯。为了让每个孩子都知道自己应该在哪方面培育，老师可以让孩子都准备一个笔记本把每节课讲的内容和自己不懂的地方记下来，还可以把每次考试的错题和不理解的问题都记下来，这样孩子们都会知道自己的短处，对自己的短处进行补给。这样长久以来孩子们就会出现这种意识，这样一来孩子们的自主学习能力就会加强，学习习惯也得到了独立和提升。
4.把自学的方法教给孩子们，促进学生的自学效果
自主学习的效果取决于好的方法，如果没有好的学习方法，学起来不仅仅困难还没有好的效果更浪费时间，所以老师们在教学的过程中不仅仅要培养孩子们的自主学习能力还要教孩子们好的自学方法。老师可以引导孩子们去利用一些书籍去自主学习，在他们不认识字或者想知道这个词的意思时可以让他们用字典自主的去搜查，当他们有不知道的成语或想理解某个成语的意思可以用成语词典去查，这样能锻炼他们的自学还能丰富他们的词汇量。还要教会他们在解决问题和学习中要思考。在遇到某些问题的时候老师可以先让他们仔细思考和交流后，在对他们进行启发，让他们自己解决问题。
结束语
小学语文老师要给孩子们营造一个好的课堂气氛，让孩子们对语文产生学习的兴趣。老师也可以采取多样式的教学方式，让孩子们有更多思考探索空间，这样能更好的推动孩子们主动学习的能力。
参考文献：
[1] 何永江 . 谈农村小学生语文自主阅读能力的培养 [J]. 才智，2017 （33）：130.
[2] 连睿 . 农村小学语文教学中学生自主学习能力的培养策略 [J]. 考试周刊，2017 （85）：37-38.
[3] 包玉芝 . 谈农村小学生语文自主学习能力的培养 [J]. 神州， 2020 （6）：2-2
关键词：农村小学生;语文;自主学习;培养能力
分类号：G633.3
在小学中语文属于重要的科目之一，我們要加强培养孩子们的主动学习能力，这样就会更好的去拓展孩子们对语文这个科目的理解，老师应该改进现在的教学方式不在使用传统的教学方法，可以用比较有趣的教学方法增加孩子们的学习兴趣，这样就可以把现在的教学建立在孩子们主动学习的起点上，要用成体系的教学计划，培养孩子们主动学习的习惯，这样就会让孩子们学会主动参与课堂，主动思考问题，主动去创作的学习能力，从而教学质量就会得到提高。
1.课前的预习至关重要
让孩子们养成主动学习能力可从多方面入手，在不同的环节和阶段中老师要结合不同教学方法，计划一个比较有针对性的教学方法。课程前的预习会给孩子们带来非常好的帮助，所以要培养孩子们的课程前的预习习惯。课程前的预习就是一种非常好主动学习和自主探究的方法，不仅仅能还孩子们提前认知所学习的内容，还能让孩子们对所学的课程有一定的印象这样老师在加以讲解，孩子们就会更好的理解所学的知识。老师要积极的培养孩子们的课程前预习习惯，先从比较少的预习内容，逐步增加预习内容。老师在教课之前设计一点点的课前活动让孩子们通过所预习的内容，参与活动。这样看似是一个简单的小活动但是可以激发孩子们对课程的提前预习。老师还可以提问一些比较好的思考问题。例如，让孩子们讲述一下通过课前的预习对课文的理解，并且说说课文讲述的主要内容，还可以通过让孩子们去模仿课文中的人物。这样就能使孩子们的预习方向更加明确，能让预习的效果展示出来，从而可以帮助孩子们对课文的认识与理解。
2.培养孩子们主动的学习能力激发孩子们的学习兴趣。
老师应该相信孩子们，让孩子们去使用学习的主动权，不在使用传统的授课方法，放开手让孩子们自己去读书，这样不仅仅可以增加主动学习的气氛，还能让孩子们养成好的学习兴趣。创造设计学习气氛，教会孩子们主动学习的方式。让孩子们主动学习，而不是放纵自我，老师应该把自学的方法教给孩子们，采取“读”、“思”、“写”、“用”的方法让孩子们有更好嵌入点，更好的入手，这样孩子们就会知道该做什么。由教学到学习这个过程不能缺，老师要积极的引导孩子们给孩子做示范。激发孩子们主动学习的动机，让孩子们知道乐学。主动学习像是一种内在的力量，需要通过欲望与追求激发这种力量，从而就会调动孩子们对主动学习的兴趣。
3.培养孩子们的学习习惯，激励孩子们自主学习
人的习惯都是后天形成的，没有说谁从出生都带着非常好的习惯，所以在这个形成过程中老师就是非常重要的引领者，不过这也需要孩子们自身的坚持与提升。好的学习习惯必然是在学习中占非常高的地位，只有有了好的学习习惯才能去更好的学习，而且学习语文也不是一天两天的在学习语文的这个过程中需要坚持，需要孩子们不断的提升，语文课的学习不仅是要把知识积累起来，而是让孩子们学习理解能力和主动学习的意识。所以老师去培养孩子们养成好的学习习惯是必不可少的。经过小学低年级的学习每个孩子解决问题的能力，理解能力和所能接受多少的能力是截然不同的，所以老师要对孩子们进行有耐心的培育，对一些抵成绩的孩子降低难度，让他们稳步的上升，这样对每个孩子都会有提高，慢慢的孩子们都会培养出好的学习习惯。为了让每个孩子都知道自己应该在哪方面培育，老师可以让孩子都准备一个笔记本把每节课讲的内容和自己不懂的地方记下来，还可以把每次考试的错题和不理解的问题都记下来，这样孩子们都会知道自己的短处，对自己的短处进行补给。这样长久以来孩子们就会出现这种意识，这样一来孩子们的自主学习能力就会加强，学习习惯也得到了独立和提升。
4.把自学的方法教给孩子们，促进学生的自学效果
自主学习的效果取决于好的方法，如果没有好的学习方法，学起来不仅仅困难还没有好的效果更浪费时间，所以老师们在教学的过程中不仅仅要培养孩子们的自主学习能力还要教孩子们好的自学方法。老师可以引导孩子们去利用一些书籍去自主学习，在他们不认识字或者想知道这个词的意思时可以让他们用字典自主的去搜查，当他们有不知道的成语或想理解某个成语的意思可以用成语词典去查，这样能锻炼他们的自学还能丰富他们的词汇量。还要教会他们在解决问题和学习中要思考。在遇到某些问题的时候老师可以先让他们仔细思考和交流后，在对他们进行启发，让他们自己解决问题。
结束语
小学语文老师要给孩子们营造一个好的课堂气氛，让孩子们对语文产生学习的兴趣。老师也可以采取多样式的教学方式，让孩子们有更多思考探索空间，这样能更好的推动孩子们主动学习的能力。
参考文献：
[1] 何永江 . 谈农村小学生语文自主阅读能力的培养 [J]. 才智，2017 （33）：130.
[2] 连睿 . 农村小学语文教学中学生自主学习能力的培养策略 [J]. 考试周刊，2017 （85）：37-38.
[3] 包玉芝 . 谈农村小学生语文自主学习能力的培养 [J]. 神州， 2020 （6）：2-2