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在药理学教学中国绕护理程序主线，使学生对药物的特性有一个全面的、立体的了解，通过模拟训练、角色扮演等课堂教学形式，使本来枯燥无味的内容变得生动起来，激发了学生学习药理学的兴趣，能把所学的药理学知识更好地运用于护理实践中。
在药理学教学中渗透护理程序的实践与思考
【摘 要】
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在药理学教学中国绕护理程序主线，使学生对药物的特性有一个全面的、立体的了解，通过模拟训练、角色扮演等课堂教学形式，使本来枯燥无味的内容变得生动起来，激发了学生学习药理学
【机 构】
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首都医科大学燕京医学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2006年12期
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