【摘 要】
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在今天的社会里，单个人的能力和素质固然不容忽视，但滴水不成河，独木难成林，一个人的能力再大，充其量也不过是“1”，而我们需要的是“1＋1〉2”的效果。因此，培养学生的合作意识，是时代
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在今天的社会里，单个人的能力和素质固然不容忽视，但滴水不成河，独木难成林，一个人的能力再大，充其量也不过是“1”，而我们需要的是“1＋1〉2”的效果。因此，培养学生的合作意识，是时代赋予每位教师的新任务。合作学习源于美国，并取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。由于它在改善课堂社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，成为当代主流教学理论与策略之一，被誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革。”合作学习作为一种重要的学习方式，正在被越来越多的教师所接纳
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