论文部分内容阅读
<正> 序言 本文将通过考察日本职业教育和培训的历史发展过程,从研究组织论的角度对其研究的进展和现状进行整理,并就职业教育和培训的研究问题提出若干建议和设想。 事实上,在日本“职业教育和培训”的提法是具有划时代意义的。第二次世界大战以后,“职业教育”和“职业培训”通常是区别开来使用的。前者主要是指在文部行政指导下的学校职业教育以及职业观、人生观的养成教育;而后者主要是指文部省管辖以外的所谓