【摘 要】
：
教育部2012年颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)明确指出“重视幼儿的学习品质”,并强调“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与
【基金项目】
：
本文系中国学前教育研究会“十三五”研究课题“闽文化背景下的幼儿园美术教育实践研究”(K20160628)的阶段性研究成果
论文部分内容阅读
教育部2012年颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)明确指出“重视幼儿的学习品质”,并强调“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质”。在践行《指南》精神的过程中,学习品质成为关注的焦点,关于幼儿学习品质的理论研究和实践探索逐步展开,并取得了一定的成效,教师对幼儿学习品质培养的重视和教研工作进一步加强。但是在实际工作中,还是存在教师对学习品质的概念把握不清、培养幼儿学习品质的意识不够、对幼儿学习品质发展支持乏力等问题。本文以大班美术欣赏活动“蛙声十
其他文献
刘庆昌在《教育科学研究》2018年第12期上撰文指出袁从理论上讲,校本课程是一种“课外”课程,这里的“课外”意为“国家课程和地方课程之外”。可以想象,校本课程开发在内容
立德树人是学校教育的根本任务,为确保完成这一根本任务,《中小学德育工作指南》明确指出,要“努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局”。这一德育工作格局
冯楠在《教育理论与实践》2016年第35期撰文指出，在强调互联网媒介利用的今天，学校教育资源共享已经成为教育领域的关键词，但互联网媒介只是教育资源共享的一个外在渠道，仅仅从互
新教师是幼儿园教师队伍的重要组成部分,处于职业生涯起始阶段的新教师的专业发展水平直接关乎学前教育改革与发展成效。研究幼儿园新教师专业发展中的困惑问题,有助于引领、
一立春，雨水，惊蛰……时间总会踩着自己的节奏向前。朵朵红梅盛开的时候，春天开始了。于我来说，这又是一个季节的播种，又是一个崭新的开始。读诗，读故事，读图画书，学字尧学文尧学诗，在
王荣生教授在其主编的《写作教学教什么》一书中提到:“‘写作即交流’是中小学写作教学的本质。”不仅如此,真实世界里的写作,更是具体语境下的表达交流。由此可见,“交流”
一 如果用一个词未描绘学校的未来，新港的老师们很熟悉，就是“自组织”。如果用一句话未概括，就是“生活在这里的每一个人都能够‘行其所愿＇”，或者说“如其所是”。
[目的]探索规范化护士培训的有效方法。[方法]对2008级56名学员进行问卷调查,了解学员对临床教学质量的评价情况。[结果]学员们认为带教老师工作认真负责、理论知识丰富、操
1月13日～14日，2017年全国教育工作会议在京召开。会议确定2017年教育改革要点，教育部党组书记、部长陈宝生介绍。2017年将出台中国教育现代化2030和加快推进教育治理现代化的意
檀传宝在《人民教育》2018年第20期上撰文指出袁我们当特别注意建构劳动教育的新形态。一方面,劳动从来都不等于体力劳动;劳动教育也不等于简单的体力劳动锻炼。当代社会劳动