论文部分内容阅读
教学《鲁提辖拳打镇关西》已有两次了。这次当我志得意满地引导学生赏析了三拳，归纳了鲁提辖的思想性格后，学生的反应总有点淡淡的，既不像教师这么慷慨激昂，更不如鲁达那般愤怒交加。再细读几遍课文，发现自己忽视了郑屠这么一个人物。也许正是忽视了他在文中的作用，才产生了学生与教师、鲁达之间的隔阂。当作者将社会的“黑”浓缩在这个人物的“威”、“恶”上时，对这个人物“恶”的解读也就是对鲁达“义”的解读。