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“谭老师,听说你班的小豪,是赫赫有名的‘调皮大王’,老师、家长都束手无策,无计可施。”新生军训伊始,朋友就捎来了“问候”,让我顿感压力:艰辛的班主任之路,又多了一丛荆棘。
不出所料,开学伊始,小豪就给教师来了个下马威。地理课堂上,教师问:“除了东经外,还有什么经?”小豪大喊:“月经!”顿时,男生尖叫,女生脸红,场面尴尬,而他昂首挺胸、趾高氣扬,像是大获全胜的将军。地理教师面带愠色,将其叫到办公室,教师们轮番上阵,当大家都说累了,他却是面不改色,真是“石猴”转世。某天,未交作业者众,历史教师询问:“昨天的作业,这么多同学不交,为什么?”小豪一本正经地说:“教不严,师之惰。”教师又一番“春风化雨”,而他一脸不屑,让人气愤……
当历史教师把小豪揪到我面前,他似乎对我还是有点敬畏,毕恭毕敬。我并没正面看他,装作铁青着脸。“无巧不成书”,时机送上门来,“报告!”小蒙同学进来了,原来他是来“自首”的,昨天晚自修讲闲话,被值日干部记录在案。
计上心头,我严肃地跟小蒙说:“咱俩就别拐弯抹角了,开门见山吧。”我拿出笔记本,将其“罪状”一一列举:某日某时,违反宿舍纪律;何日何时,值日不认真……事无巨细,写得一清二楚。证据确凿,小蒙耷拉着头,等待发落。“数天之内,你必须将功补过,所有旧账,可以清零。若是再犯,必定从重处罚。”我的态度强硬、语气决断,他唯唯诺诺,立下了整改书。
我当机立断的“杀鸡儆猴”一招,显然收到了意想不到的效果。小豪坐立不安,双手紧贴裤缝,标准的立正姿势,让我觉得可笑又可气。招手让他过来,在“望闻问切”中,我一针见血地指出他的心态与短板,并开出了惩前毖后的药方,深入浅出地与他分享我的求学经历,苦口婆心地与他分析青少年的处世秘笈。见他面带愧色,我便见好即收,将语气又降低了八度,话锋一转,列举他为班级付出的一点一滴:修电脑、搬桌椅、擦门窗……并给予了充分的表扬。最后我说:“你绝对是可造之才,更应该是正能量满满的中学生。我给你一周时间,展示你一个男子汉的责任心,好吗?”他低下了高傲的头。
我的激将法还算奏效,居然有两个星期,没有师生来告状,对他的“闪光点”,我在班上做了一番表扬。我又试探他:“让你当劳动监察员,全面管理班容班貌,好吗?”其实我只想凭借七品芝麻官,拉近双方的关系,让大家多接触、多了解,以达到和平相处。但对于自定义为“老师眼中钉”的他来说,却是从天上掉下来的馅饼,他如获珍宝,兴高采烈地接过了任命书:“老师,您拭目以待吧!”我充满着期待与忐忑。
在第二个月的“文明教室”评比中,我班一举夺冠。后来我才知道,小豪制定了文明教室评比“三项纪律五大要求”。 出板报,他群策群力;搞卫生,他身先士卒,真是令人刮目相看。班会课上,我大力肯定与表扬他,他不好意思地低下了头。我有点喜出望外:好一个能力、号召力兼备的“家伙”,要好好“利用”才行!但是,所有的事情,并不是想象中的那般一帆风顺……
第六周周二,晚自习下课铃响了,走廊上不知从哪里飞来一本书,狠狠地砸在邻班一位女同学背上,因惊恐过度,她痛哭流涕。当我收到“线报”,安慰、安顿好女生后,教室已是人去楼空。
夜阑人静时,我辗转反侧。不用怀疑,又是那个“家伙”的恶行了。如何让这样的事件化害为利?我睡意全消,立即打开电脑,搜集相关资料。
次日上课,我没有直接批评,而是特别上了一堂《你的不小心,可能会误人误己》的主题班会课,其中有一个案例:在东莞市的一小区内,一个路过的婴儿,被一个从高空坠落的苹果砸中头部,随后不省人事,多次手术,仍未脱离危险期……我从法律、道德、家庭各个层面,对案例进行了详细的解读。我还强调,如果没有肇事者主动承担责任,全楼的住户将会受牵连。
课后,小豪来到了办公室,一番促膝谈心后,他承认了自己的错误:因不满某位班干部的管理而大发雷霆,将书乱抛。最后他主动向该女生道歉。我长长地舒了一口气:一堂及时的班会课,化解了一场矛盾。但种种担心,常常在我脑海中困扰;心头的大石,我始终未敢完全放下……
地理课上,小组合作进行各个国家的拼图比赛,要求每个成员轮流参加,在激烈的游戏过程中,小豪他们小组获得了冠军。峰回路转的是,因被举报作弊,他们小组的成绩被取消了,因为小豪独揽了拼图作业。他愤愤不平,将拼图撒了一地。儒雅的地理教师再也忍不住了,将其狠狠地批评了一顿。
当他出现在我面前时,孩童般的可怜巴巴,眼泪中带着怒火,我递给他一张纸巾,他慢慢停止了抽泣。我问他:“4×100米比赛,你见过一个人的世界冠军吗?”“没见过!”我又问:“内马尔的球技世界一流,但梅西成了球王,他却不能,为什么?”他破涕为笑:“因为他少了梅西的大将风度。”
我语重心长地说:“规则是每个游戏、每场竞赛顺利开展的关键,学校纪律、社会秩序也是一样,你要学会控制情绪,顾全大局,这才有大将风度。”他终于恍然大悟,不好意思地向地理教师鞠了个躬。
自此之后,小豪当众发脾气的几率越来越少,我暗暗欢喜,但天亦有不测之风云……
有一段时间,小豪对漫画近乎痴迷,一天晚上11点已过,他还打着手电,在被窝里废寝忘食描画,“作案工具”被没收了,他还差点与舍管教师发生冲突,宿舍纪律又被扣分了。
第二天一早,对他进行苦口婆心教育的同时,我灵机一动地说:“你的画真是别具匠心。”他眼里闪出光芒:“真的?”我又对他的漫画进行了详尽点评。接着,我胸有成竹地说:“你知道吗?《喜羊羊与灰太狼》的作者黄伟明就是我们开平隔壁的台山人,台开同饮一江水,同讲一种话,假以时日,你一定会青出于蓝而胜于蓝。不过要记住:每位艺术家,除了天赋和努力外,还有良好的道德修养、深厚的文化底蕴,其作品才能紧跟潮流、贴近社会、有血有肉。”其实,对于漫画我是门外汉,为了“迎合”他,我才不断“充电”。
一有时间,小豪就来找我研讨漫画的“前世今生”,我只好与时俱进……渐渐的,他将我当成了知己。我适时向他介绍益智读物,教授人生道理。“守得云开见月明”,他纪律好转了,学习努力了。可喜的是,他的数学成绩由开学时的58分飞跃到86分,并获得段末考试“进步奖”;更可喜的是,学校团委同意他申请加入共青团。
在做学生思想工作时,除了无微不至的关怀和循循善诱的教导外,我们还要学会争取时机、等待时机、利用时机、创造时机,让孩子们的花期如期而至,绽放出烂漫的花朵。
不出所料,开学伊始,小豪就给教师来了个下马威。地理课堂上,教师问:“除了东经外,还有什么经?”小豪大喊:“月经!”顿时,男生尖叫,女生脸红,场面尴尬,而他昂首挺胸、趾高氣扬,像是大获全胜的将军。地理教师面带愠色,将其叫到办公室,教师们轮番上阵,当大家都说累了,他却是面不改色,真是“石猴”转世。某天,未交作业者众,历史教师询问:“昨天的作业,这么多同学不交,为什么?”小豪一本正经地说:“教不严,师之惰。”教师又一番“春风化雨”,而他一脸不屑,让人气愤……
当机立断
当历史教师把小豪揪到我面前,他似乎对我还是有点敬畏,毕恭毕敬。我并没正面看他,装作铁青着脸。“无巧不成书”,时机送上门来,“报告!”小蒙同学进来了,原来他是来“自首”的,昨天晚自修讲闲话,被值日干部记录在案。
计上心头,我严肃地跟小蒙说:“咱俩就别拐弯抹角了,开门见山吧。”我拿出笔记本,将其“罪状”一一列举:某日某时,违反宿舍纪律;何日何时,值日不认真……事无巨细,写得一清二楚。证据确凿,小蒙耷拉着头,等待发落。“数天之内,你必须将功补过,所有旧账,可以清零。若是再犯,必定从重处罚。”我的态度强硬、语气决断,他唯唯诺诺,立下了整改书。
我当机立断的“杀鸡儆猴”一招,显然收到了意想不到的效果。小豪坐立不安,双手紧贴裤缝,标准的立正姿势,让我觉得可笑又可气。招手让他过来,在“望闻问切”中,我一针见血地指出他的心态与短板,并开出了惩前毖后的药方,深入浅出地与他分享我的求学经历,苦口婆心地与他分析青少年的处世秘笈。见他面带愧色,我便见好即收,将语气又降低了八度,话锋一转,列举他为班级付出的一点一滴:修电脑、搬桌椅、擦门窗……并给予了充分的表扬。最后我说:“你绝对是可造之才,更应该是正能量满满的中学生。我给你一周时间,展示你一个男子汉的责任心,好吗?”他低下了高傲的头。
我的激将法还算奏效,居然有两个星期,没有师生来告状,对他的“闪光点”,我在班上做了一番表扬。我又试探他:“让你当劳动监察员,全面管理班容班貌,好吗?”其实我只想凭借七品芝麻官,拉近双方的关系,让大家多接触、多了解,以达到和平相处。但对于自定义为“老师眼中钉”的他来说,却是从天上掉下来的馅饼,他如获珍宝,兴高采烈地接过了任命书:“老师,您拭目以待吧!”我充满着期待与忐忑。
在第二个月的“文明教室”评比中,我班一举夺冠。后来我才知道,小豪制定了文明教室评比“三项纪律五大要求”。 出板报,他群策群力;搞卫生,他身先士卒,真是令人刮目相看。班会课上,我大力肯定与表扬他,他不好意思地低下了头。我有点喜出望外:好一个能力、号召力兼备的“家伙”,要好好“利用”才行!但是,所有的事情,并不是想象中的那般一帆风顺……
临机应变
第六周周二,晚自习下课铃响了,走廊上不知从哪里飞来一本书,狠狠地砸在邻班一位女同学背上,因惊恐过度,她痛哭流涕。当我收到“线报”,安慰、安顿好女生后,教室已是人去楼空。
夜阑人静时,我辗转反侧。不用怀疑,又是那个“家伙”的恶行了。如何让这样的事件化害为利?我睡意全消,立即打开电脑,搜集相关资料。
次日上课,我没有直接批评,而是特别上了一堂《你的不小心,可能会误人误己》的主题班会课,其中有一个案例:在东莞市的一小区内,一个路过的婴儿,被一个从高空坠落的苹果砸中头部,随后不省人事,多次手术,仍未脱离危险期……我从法律、道德、家庭各个层面,对案例进行了详细的解读。我还强调,如果没有肇事者主动承担责任,全楼的住户将会受牵连。
课后,小豪来到了办公室,一番促膝谈心后,他承认了自己的错误:因不满某位班干部的管理而大发雷霆,将书乱抛。最后他主动向该女生道歉。我长长地舒了一口气:一堂及时的班会课,化解了一场矛盾。但种种担心,常常在我脑海中困扰;心头的大石,我始终未敢完全放下……
随物应机
地理课上,小组合作进行各个国家的拼图比赛,要求每个成员轮流参加,在激烈的游戏过程中,小豪他们小组获得了冠军。峰回路转的是,因被举报作弊,他们小组的成绩被取消了,因为小豪独揽了拼图作业。他愤愤不平,将拼图撒了一地。儒雅的地理教师再也忍不住了,将其狠狠地批评了一顿。
当他出现在我面前时,孩童般的可怜巴巴,眼泪中带着怒火,我递给他一张纸巾,他慢慢停止了抽泣。我问他:“4×100米比赛,你见过一个人的世界冠军吗?”“没见过!”我又问:“内马尔的球技世界一流,但梅西成了球王,他却不能,为什么?”他破涕为笑:“因为他少了梅西的大将风度。”
我语重心长地说:“规则是每个游戏、每场竞赛顺利开展的关键,学校纪律、社会秩序也是一样,你要学会控制情绪,顾全大局,这才有大将风度。”他终于恍然大悟,不好意思地向地理教师鞠了个躬。
自此之后,小豪当众发脾气的几率越来越少,我暗暗欢喜,但天亦有不测之风云……
费尽心机
有一段时间,小豪对漫画近乎痴迷,一天晚上11点已过,他还打着手电,在被窝里废寝忘食描画,“作案工具”被没收了,他还差点与舍管教师发生冲突,宿舍纪律又被扣分了。
第二天一早,对他进行苦口婆心教育的同时,我灵机一动地说:“你的画真是别具匠心。”他眼里闪出光芒:“真的?”我又对他的漫画进行了详尽点评。接着,我胸有成竹地说:“你知道吗?《喜羊羊与灰太狼》的作者黄伟明就是我们开平隔壁的台山人,台开同饮一江水,同讲一种话,假以时日,你一定会青出于蓝而胜于蓝。不过要记住:每位艺术家,除了天赋和努力外,还有良好的道德修养、深厚的文化底蕴,其作品才能紧跟潮流、贴近社会、有血有肉。”其实,对于漫画我是门外汉,为了“迎合”他,我才不断“充电”。
一有时间,小豪就来找我研讨漫画的“前世今生”,我只好与时俱进……渐渐的,他将我当成了知己。我适时向他介绍益智读物,教授人生道理。“守得云开见月明”,他纪律好转了,学习努力了。可喜的是,他的数学成绩由开学时的58分飞跃到86分,并获得段末考试“进步奖”;更可喜的是,学校团委同意他申请加入共青团。
在做学生思想工作时,除了无微不至的关怀和循循善诱的教导外,我们还要学会争取时机、等待时机、利用时机、创造时机,让孩子们的花期如期而至,绽放出烂漫的花朵。