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根据我国素质教育不断推进的要求，教师在化学课堂上应尽量照顾到全班同学，争取协调学生学习进度，而不是只给某一个学生提供展示的舞台。“学困生”的转化不是一朝一夕就可以完成的，需要教师和学生长期的共同努力，因此，每一位化学教师都应该重视学困生的转化，并以此为方向改变教学策略，而不让任何一个学生掉队的基础上保证教学质量。