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1．设置问题情境。引导学生提出探究性问题新课伊始，通过多媒体展示“图瓦卢”的国旗、国徽、景观图片、人文民俗，黑板上悬挂一张世界政区图等，让同学们对“图瓦卢”这个太平洋岛国有一个大致了解。在同学们被岛国的旖旎风光所吸引时，用典型案例“图瓦卢等国将举国迁移”设置“问题教学”情境。
“全球气候变化”一节的“问题教学”
【摘 要】
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1．设置问题情境。引导学生提出探究性问题新课伊始，通过多媒体展示“图瓦卢”的国旗、国徽、景观图片、人文民俗，黑板上悬挂一张世界政区图等，让同学们对“图瓦卢”这个太平洋岛
【机 构】
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江苏省太仓市实验高级中学
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2008年6期
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