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在课堂上,学生是学习的主体,教师作为引导者,随机运用自己的教育机智,掌握好时机,巧妙点拨,为学生的学习做好铺垫,破解学生心中的疑云,在激起的争论中明辨是非,让错误的思想得到纠正,让不期而遇的意外生成必然的收获,学生在课堂上生成精彩,主体地位得以凸显。
愤启悱发:语文课堂点拨时机掌控策略举隅
【摘 要】
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在课堂上,学生是学习的主体,教师作为引导者,随机运用自己的教育机智,掌握好时机,巧妙点拨,为学生的学习做好铺垫,破解学生心中的疑云,在激起的争论中明辨是非,让错误的思想
【机 构】
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江苏省盐城市新河实验小学
【出 处】
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新作文：教研
【发表日期】
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2018年5期
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