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初中学生由于受年龄和身心发展的制约,思维还没有完全成熟,对数学问题的认识是肤浅的、不全面的、不周密的,对数学中的"多解、漏解、误解"等陷
初中数学思维心理障碍分析及对策
【摘 要】
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初中学生由于受年龄和身心发展的制约,思维还没有完全成熟,对数学问题的认识是肤浅的、不全面的、不周密的,对数学中的"多解、漏解、误解"等陷
【机 构】
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赤峰市喀喇沁旗锦山第三中学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2010年18期
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