【摘 要】
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小学阶段,数学教学内容相对简单,但小学六年级数学教学内容综合性较强,教学难度也在无形当中增加了.正因如此,一些小学生在进入六年级之后,其数学的学习成绩明显下降,这对即
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小学阶段,数学教学内容相对简单,但小学六年级数学教学内容综合性较强,教学难度也在无形当中增加了.正因如此,一些小学生在进入六年级之后,其数学的学习成绩明显下降,这对即将步入中学的学生来说无疑是一个很大困扰.基于以上原因,在小学六年级数学教学中优化教学模式,提高教学效果,是每一位小学数学教师都应当深入思索的问题.笔者结合自身的教学实践,对小学数学尤其是小学六年级的数学课堂教学进行了分析,提出了一些优化教学的建议,个人看法,仅供大家参考.
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